2019-2020年三年级英语上册 Unit 4(28)教案 人教PEP

《2019-2020年三年级英语上册 Unit 4(28)教案 人教PEP》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级英语上册Unit4(28)教案人教PEP教学重点：学习新的动物单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。教学难点：单词squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的发音。教具准备：l．教师自备的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的单词卡片，图片和课件。2．A部分单词的词卡和图卡。3．关于Let'sdo部分的图卡和录音带。教学过程：l．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动。（2）播放歌曲“OldMacDonald”，学生

2、跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。（3）学生表演B部分Let'stalk的对话。2．新课展示（Presentation）（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音，mouth（嘴巴）和mouse(老鼠)，bird和bear的书写和发音的区别，（2）出示Let'slearn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。（3）听Let'slearn部分的录音，跟读新单词。（4）用TPR教学法教Let'

3、sdo中的动作hunt，walk，climb，fly，jump。对于“hunt”的动作，教师可用汉语加以解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）”的意思。（5）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。（6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3．趣味操练（Practice）（1）游戏：向它那儿跑去（Runtoit！）首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可

4、以用本课刚学的指令：Walkto….Jumpto….Flyto….等指令学生用相同的动作走（跳，飞）到卡片前。（2）教师将Let'sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。（3）游戏：照我说的做（DoasIsay）教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令：Climblikeamonkey／bear．Jumplikeasquirrel／rabbit．Walklikeanelephant／duck．Huntlikeamouse／pig．Actlikeacat／dog．Flylikeabird．为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐

5、加快指令的速度。4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分的练习。方法和步骤参考第一单元。5.扩展性活动（Add-activities）（l）听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。（2）去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit4(29)教案人教PEP教学重点：复习本单元知识，做听力练习;歌谣-有节奏、有韵律的歌谣.教学难点：听力练习,歌谣学习。教具准备：1．教师准备本单元所学动物的动物玩具（玩具也可以从学生处借用）。2．本单元所学词汇的图卡和词卡。3．Let'scheck部分的听力磁带和Let'schant部

6、分的歌谣录音带。教学过程：l．热身／复习（Warm-up／Revision）（1）日常口语会话活动。（2）通过词卡和图卡以及看本单元的课件复习所学的动物词汇。（3）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：one，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）（4）游戏：把手放在你的背后。教师拿出准备好的玩具放在讲台上，请一个学生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。教师将一个小动物玩具放在他的手

7、里。教师问他：What'sinyourhand？这个学生用手摸完，用It'sa….回答。如果他答对了，就拿出来给全班同学看，并可以为本组加分。如果给三次机会，学生都答错了，就要换其他同学来继续这个游戏。（5）游戏：找卡片教师将同样数量的A,B两组卡片正面朝下贴在黑板上，学生一从A组中翻一张卡片并读出单词，再从B组中翻看一张卡片，如果两张卡片相同则给该学生以奖励。若不同则将卡片放回原处，换另外一名学