2019-2020年三年级英语上册 Lesson 1 Hello!教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级英语上册Lesson1Hello!教案冀教版一、教学目标：A.知识目标：a.认识三个人物：LiMing、JennySmith、Dannyb.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What’syourname?B.能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。C.情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello/hi你好2

2、、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’syourname?你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。三、教学难点：What’syourname?你叫什么名字？Mynameis______.我的名字是______。四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：ClassopeningGreetinga.用Hello/Hi向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T:Hello.Mynameis______.指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。(设计意图：

3、引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)NewConcepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。在此引出Mynameis______.并告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用

4、英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：T:Hi.Mynameis________.What’syourname?D:Hello.MynameisDanny.T:What’syourname?D:MynameisDanny.T:Oh.Danny.Hi.Danny.此时，要向学生强调What’syourname?的用法。之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子（设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学

5、生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、JennySmith和Liming同时告诉学生Jenny住在Canada(加拿大)，LiMing住在China(中国)。然后领读CanadaChina（因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）4、StudentBook（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、

6、语速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。）5、Playgame(１)Play“go—stop”(当喊道stop时，就互相询问名字)（2）Play“Findfriend”(叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。)（设计意图：游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生通过游

7、戏体验到成功的快乐）6、Let’ssing一起唱这首歌，以熟悉和练习本课句子。7、Let’sact角色扮演以帮助学生掌握本课重点。ClassClosing六、板书：Lesson1:Hello!HelloHi!What’syourname?Mynameis________.课后反思：附送：2019-2020年三年级英语上册Lesson1第二课时教案教科版教材分析：　　1.EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，

8、并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。　　2.本课是EEC教材第一册第一课，主要内容是学习听简单命令语做动作、睡觉前或晚间告别时的打招呼，。锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力，知道懂礼貌，与家人互敬互爱。学情分析:　　教学对象为三年级学生，英语学习处于起步阶段，结合这一年龄段学生的特点，充分利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，取得良好的教学效果。设