2019-2020年三年级美术 建设中的家乡教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级美术建设中的家乡教案北师大版一、教学内容：《建设中的家乡》（记忆画）二、教学目的：通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。三、教学重点：指导学生刻画一个建设工程的场面。四、教学难点：培养学生围绕主题，在复杂的建设面中选择适当的景物组成画面的能力。五、教学教具：建设工地的挂历图片等。六、教学过程：一、引入新课：观看城市建设的录像或图片。畅谈祖国建设的成就，引出课题。二、讲授新课：建设中的家乡。请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？（生我养我的地方或现居的环境地

2、带）2、如何表现“建设中的”？（可结合欣赏课本里建设工地彩图，谈谈自己的所见到的建设新景。）3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。（根据记忆和照片、图片、录像，启发引导学生讨论）。三、讲解画法：1、画家乡的什么成就？2、在画面上如何表现（重点刻画一个建设工程的场面）？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、各类的车辆。3、以线条画为主，要表现形式，用单色画也可用彩笔画，不论用什么方法都要表现家乡的新貌新气象。教师把重点选择的景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景色作背景，衬托主题。四、学生作业：用单

3、线或彩色线条画的形式画一幅《建设中的家乡》的记忆画。五、讲评：共同评价表现“建设中的家乡”作业的长、短。鼓励学生关心祖国建设，用自己的画笔歌颂祖国建设的伟大成就。七、板书：建设中的家乡（记忆画）要求：建设中——家乡步骤图：八、后记：由于在课前安排时间带学生到附近工地现场指导观察，本节课学生能凭记忆绘画。附送：2019-2020年三年级美术美与生活、农民画教案北师大版一、教学内容：《美与生活、农民画》（美术欣赏）二、教学目的：通过欣赏课本的图版和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。三、教学重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与

4、赏析，提高学生的审美能力和兴趣。四、教学难点：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。五、教学教具：日常生活用品、家居陈设等内容的挂历、幻灯片。六、教学过程：1.学生自由欣赏：提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。2.引导学生欣赏农民画。农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。

5、这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气

6、质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。3.欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。课本第2页选介了日常生活中的五组生活用品：新颖的手提包装袋、造型独特的水瓶和杯子、大方得体的电脑组合、美观实用的家电、新潮的时装、优雅舒适的家具。无论从造型、式样的设计、颜色的配置等，这些用品都体现了实用与美的结合。人们的生活离不开生活用物，生活用物从设计到生产成品都离不开美的要求，也体现了设计、生产者的审美追求。产品的设计更要以人们生活水平逐步提高，对日用品造型美提出更高的要求为着眼点，给产品赋予一个

7、新颖美观的外型，无论结构功能设计、外观设计都包含着美的因素。随着社会的不断发展，人们对日常生活的需求不断更新，一件产品的生产，外观设计特别重要，它要求既能以独特的面貌、新颖的视觉效果出现，又有与功能实用和谐地统一。生活中的各式各样优美的日用品都能给我们带美视觉享受，充分体现出生活中处处存在美的因素，美来自生活，美与生活息息相关。七、后记：调动了学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页