2019-2020年三年级科学下册 蚕的生命周期 1教案 教科版

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1、2019-2020年三年级科学下册蚕的生命周期1教案教科版课　题蚕的生命周期教学目标　　1．让学生经历对蚕蛾形态的观察、描述过程，培养学生的动态观察、细节观察能力。　　2．通过对蚕一生记录的整理，发现蚕的一生所经历的不同阶段，了解变态的意义。　　3．通过其他动物与蚕的生命过程的对比，领悟不同的动物都有自己的生命周期。重　点通过小结蚕的一生，迁移到认识其他动物的生命周期。难　点认识其他动物的生命周期教　具　　教师：有关蝴蝶、鳄鱼、狗等动物的生长过程及每个阶段经历所需时间的资料、录像。　　学生：对蚕一生所作的记录。方　法教学过程　一、交流蚕茧发生的变

2、化　　1．蚕茧发生了什么变化？　　2．蛹到哪里去了？　　3．从蚕茧里钻出来的东西是不是蛹变的？　　4．蚕茧里现在还有什么？　　二、观察蚕蛾的形态特征和行为　　1．观察蚕蛾。　　2．描述蚕蛾的身体。它有几部分？各部分是什么样的？　　3．比较蚕蛾与蛹。它们有哪些不同？　　4．找一找，蚕蛾身体的各部分分别是从蚕蛹的哪些部分发育而成的。　　5．比较雄蛾和雌蛾。　　6．观察雌蛾怎样产卵。　　7．数一数，一只雌蛾能产多少卵。　　8．观察刚产下的卵是什么颜色的，颜色会变吗？　　三、小结蚕的一生　　1．分组活动，交流自己在养蚕活动中的发现、记录。　　2．整理记录

3、，研究蚕的一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间。　　3．小结：蚕的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段。　　四、认识其他动物的生命周期　　1．蝴蝶一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间？　　2．鳄鱼一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间？　　3．青蛙、猫、狗等动物的一生是不是与蝴蝶、鳄鱼有相同的经历？　　4．从以上事实中，我们能发现什么？教学反思附送：2019-2020年三年级科学下册蚕的生命周期2教案教科版(一)背景和目标学生们通过养蚕已经经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕的一生有了一定的认识。为了让学生们的

4、经历变得更有意义，学习像科学家一样分析和看待事物，教科书安排专门的内容，让学生对自己积累的资料进行整理和总结。通过整理记录，发现蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间，感受到坚持观察记录的价值，从数据中发现生命的存在与变化。本课内容分为三部分。第一部分是小结蚕的一生，可以让学生带来观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本、小报等，对蚕的生长变化过程进行总结。认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。第二部分是蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。第三部分回忆养蚕的过程，

5、分析哪些因素影响了蚕的生命和变化，认识到环境因素对蚕生命周期的影响。科学概念.蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。.蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法.整理资料，归纳概括蚕的一生。情感态度价值观.培养对生命的珍爱之情。.认识资料积累和整理的重要意义。(二)教学准备学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。(三)教科书说明建议本课的教学在部分学生的蚕蛾产卵之后进行。本课

6、的重点是整理观察记录，因此学生平时是否坚持记录和认真记录就显得很重要，教师在平时一定要督促学生填写观察记录，课前要检查课本上的观察记录表格是否都已填好，以保证本课教学的顺利进行。第一部分:小结蚕的一生教科书第31页上，是孩子们制作的关于蚕的小报，上面是学生饲养过程中的观察记录及发现，以及对蚕一生的总结。小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。具体可参照第31页下的表格进行。表格中要填写的内容有外形特征、行动、食物、时间几个项日。“外形特征”主要指体长、体形、颜色、身体分成几部分，各部分有什么重要器官等。“行动”

7、指能不能行动，行动方式、范围等。“食物”指需要不需要食物，什么样的食物，食量的大小等。“时间”指从一个阶段到另一个阶段经历的时间，其中卵的时间可以不填，也可以填写老师发给蚕卵的时间，但这个时间是不计人生命周期的。这个表格的填写是下面总结蚕的一生和生命周期的基础。在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。教科书第32页上是一个学生用画图方式制作的循环图。循环图表示一系列连续循环发生的事件，最后一个事件结束后，第一个事件又重新开始了。建立循环图时，除了用图表示外，也可以用文字表示。首先把每个事件简要地写在方框中，把第一个事件排在顶部的中间。然

8、后，沿着一个假想圆圈的顺时针方向，按时间顺序依次排列各个事件。最后，把事件依次用箭头连起来形成一个连续的圆圈。学生对蚕的一生的总结，可能