2019-2020年三年级科学下册 制作小磁针 1教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级科学下册制作小磁针1教案冀教版一、教学目标：1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设；能设计实验证明关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。2.愿意将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法；能说出反复实验的重要性。二、重难点：1.能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2.能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。3.能设法将缝衣针制成小磁针。三、材料准备：1.条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车，缝衣针，曲别针，

2、大头针，指南针等。2.课时安排：用2课时完成。第一课时完成活动1；第二课时完成活动2。四、教学过程：（一）磁铁的相互作用活动目标：1.能从两块磁铁的磁极相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥规律的假设。3.能从实验结果中分析两块磁铁相互靠近时，二者相互作用的规律。4.能用自己的话描述“同极相斥、异极相吸”的规律。实施过程：1.每四人一组，活动时间为15分钟。2.本活动以“把两个磁铁的磁极相互靠近，看看会发生什么现象”问题导入。引导学生用实验证明自

3、己的假设，并对发生的现象做出自己的解释。然后启发学生根据教材中的实验图的提示，动手实验，做一次初步验证，再引导学生多次变换相对的磁极，并用自己想出的其他方法进行实验验证。3.提示学生，随时做好记录，把自己的结论填写在记录中。活动结束后，教师组织学生分小组汇报，在全班进行交流。4.指导学生阅读科学在线，加深学生对磁极相互作用及指南针原理的理解。（二）自制小磁针活动目标：1.能依照教材中的方法制作小磁针。2.能用已有的知识，检验自己制作小磁针，哪端是南极，哪端是北极。3.能与其他同学交流自己制作和测量小磁针南、北极的方法。同时，能学

4、习别人的好方法。4.能解释磁铁在地球上可以指南北的道理。（三）拓展知识能被磁铁吸引的材料称为磁性材料（如：铁、钴、镍和它们的合金）教学设计。磁性材料（如：铁）教学设计中有许多细小的、分散的磁畴，当它们与永久磁铁接触旱灾些磁畴会朝同一方向，整齐聚集排列，从而使铁产生磁力，即被磁化。磁场是磁铁的吸引力存在于磁铁周围的区域。磁场是看不见的，当一块磁铁与另一块磁铁接触时，则能感觉到磁场的存在。附送：2019-2020年三年级科学下册制作小磁针2教案冀教版一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁

5、极相互吸引和排斥的规律的假设。2.能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。（二）情感态度价值观目标：1.能将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。2.能说出反复实验的重要性。（三）科学知识目标：1.能用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。2.能用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。（四）STSE目标：能设法将缝衣针制作成小磁针。二、教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针课时安排：2课时三、教学过程：知识点课例教师活动学

6、生活动设计意图磁极的相互作用，同极相斥，异极相吸。制作小磁针一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动一：磁极的相互作用1.把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？2.讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？3.用实验进一步证明自己的解释。把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向，看看发生什么现象？4.全班交流实验结果5.得出结论学生回答学生猜测学生实验得出解释学生进一步实验，并填写实验报告单通过实验得出结论：当两个磁极靠近时，同极相斥，异极相吸。符合探究学习的规律通过实验自己得出结论学会自制小磁针

7、制作小磁针6.组织学习“科学在线”。三、活动二：自制小磁针1.实验用具准备：缝衣针.具有较强磁力的磁铁.曲别针。（注意还可以选其他材料，用同样的方法制作不同的小磁针。磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦。）2.提示：把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。（注意小别扎手！）3.试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？能用几种方法找出小磁针的N极和S极？4.讨论：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又准。学习科学在线学生自己动手制作小磁针，并试出自己制作的小磁针的N极和S极能设法

8、将缝衣针制作成小磁针四、总结本课小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页