2019-2020年三年级科学上册 蚯蚓的邻居教案 大象版

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1、2019-2020年三年级科学上册蚯蚓的邻居教案大象版教学目标：1.认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。2.引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处。3.培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。教学重点：认识土壤对生物生长、生活习性等多方面都有影响。教学难点：培养学生在科学学习过程中爱提问、愿意合作与交流、持之以恒等的科学态度。教学准备：漏斗或纸袋、肥沃的土壤、台灯；干湿不同的沙质土、黏质土和壤土、蚯蚓、蚕豆等。教学课时：一课时教学过程：一

2、、谈话导入。教师谈话：“我们已经参观了蚯蚓的家园，蚯蚓还有许多邻居呢，让我们一起去认识认识吧！”二、探究活动。1.观察土壤里的动物。教师将已经准备好的肥沃的土壤，放入一个漏斗形的纸袋里（或漏斗里），在纸袋上方约20厘米处用灯光照射，等一会儿，让学生观察能发现什么。观察以后要教育学生把土壤和小动物送回原处。2.探究土壤对动物、植物的影响。提出问题：“蚯蚓喜欢什么样的土壤？”“不同的土壤对植物的生长有什么影响？”教师可以在“材料超市”里准备一些研究材料，供学生自主选择。教师的责任是大胆让学生动手尝试。教

3、材中的“活动提示”是为需要提供帮助的学生准备的。蚯蚓与土壤的关系，学生可以在课堂上探究出来结果，而植物与土壤的关系不是当堂课所能发现的，教师要教育学生具有持之以恒的科学精神，并作好观察记录。三、拓展活动。调查“人类有哪些行为破坏了土壤？”并组织一次保护土壤的宣传活动。让学生了解人类利用土壤资源的现状，提供情景让他们感受人类对土壤的破坏，增强他们保护土壤资源、爱护环境的情感。附送：2019-2020年三年级科学上册蜗牛3教案教科版教材分析：本课是三年级科学课程教材中动物单元的第二课，属于观察事实性学习

4、的内容，属于认识自然事物为中心的一类课。设计此课的教学，是培养学生经历有目的、按一定顺序观察和描述小动物的活动过程,经历初步的在观察活动中提出问题，发现更多可观察的内容，以此培养学生热爱小动物。教学对象简析：三年级学生对小蜗牛有所了解，蜗牛怎样吃东西、怎样运动、怎样选择食物等会让他们很感兴趣，在教学过程中，学会初步的按一定顺序观察和描述小蜗牛，懂得从整体观察到局部观察的基本方法，初步的观察、比较、描述能力是学生学习本课的基础。教学目标：过程与方法经历有目的、按一定顺序观察和描述的活动过程，经历初步的

5、在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。知识与技能 经历按一定顺序观察，从整体观察到局部观察的过程，重点放在指导学生观察描述蜗牛的身体结构。情感、态度与价值观让学生体验研究小动物的乐趣，培养珍惜小生命的爱心。重点、难点：蜗牛头部、腹部、尾部和头部的眼睛、触角、嘴的观察。教学策略：1．以学生自主观察为中心，以学生活动为主要的形式。2．培养学生的科学态度和观察方法。3．培养学生对小动物研究的兴趣。教学模式：提出问题——观察描述——归纳整理——应用发展课时安排：一课时教学准备：1．蜗牛，放大镜，记

6、录用纸和笔。2．供蜗牛选择的食物，如苹果、菜叶、面包、洋葱。3．具有螺线结构的物体或图片。教学过程：一、引入你知道的蜗牛是怎样的?谁说说蜗牛的身体是怎样的？二、用放大镜观察蜗牛的身体1．同学们,今天就和蜗牛做朋友,先让我们了解它的身体是怎样的,对于它的身体,我们观察它的什么?2．提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部及头部的眼睛、触角和嘴。3．学生进行分组观察活动。4．描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。板：头、

7、腹、尾（展示图片）三、蜗牛壳的观察1．对于蜗牛的壳,你有什么发现?(壳较硬、有弯曲的线（板：螺线）、跟田螺的壳差不多。2．蜗牛壳上的螺线我们怎样观察？螺线旋了几圈？怎么数？请学生出来数出一圈，小组数出螺线的圈数。3．螺线的展开方向都一样吗？请学生做动作、画图、语言表述。教师板：像这样顺时针展开螺线的我们称为右旋，逆时针展开螺线方向的称为左旋。4、你的蜗牛是左旋还是右旋？你还见到过哪些物体有螺线出现？5、我们一起来画一只蜗牛。四、蜗牛吃食物的观察1、这有黄瓜、苹果、菜叶、面包、洋葱等几种食物，要想知道

8、蜗牛会选择哪一种，我们可以用什么方法？为什么？观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，吃什么食物。2．蜗牛怎样吃食物？观察吃菜叶的蜗牛，观察蜗牛的齿舌。描述蜗牛是怎样吃食物的。五、交流与小结说说蜗牛的身体是怎样的，蜗牛是怎样吃食物的。观看蜗牛的课件（机动，如时间允许）六、板书设计蜗牛身体结构：头、腹、尾壳：螺线，分左旋、右旋食物：菜叶教学反思：1.蜗牛，学生平时已经很常见，但往往只停留在它有一个壳的印象上，对这模糊中的壳也没有细究，所以教学中要把重点放