2019-2020年三年级科学上册 空气占据空间 1教案 首师大版

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1、2019-2020年三年级科学上册空气占据空间1教案首师大版一、教学目标：1.通过本课的教学，使学生初步知道空气要占据空间，了解空气可以被压缩，让学生学会做空气要占据空间、空气可以被压缩的实验，2.初步具有归纳概括实验现象的能力，和亲身体会积极动脑、合作研究的快乐。二、教学重点：使学生在了解了空气的一些性质的基础上，从几个实验现象中去体会并归纳概括出空气占据空间、空气可以被压缩、压缩的空气有弹性等性质，并通过调查活动，了解压缩空气的用途。三、课前准备：1.教师准备：水糟、塑料袋、橡皮筋、锥子、纸团、玻璃杯、带

2、木塞的漏斗、广口瓶、水、注射器、塑料瓶等。2.学生准备：气球、小皮球、塑料瓶。四、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：上节课我们学过了一些和空气有关的知识，谁能来回忆一下？你们还想不想再多了解一些空气的知识？那我们就来一起研究吧！（板书：空气）了解。了解学习内容。二、学习新课：（一）猜想：把一团纸塞进玻璃杯底，然后将杯子倒立放入水里，会发生什么现象？如果将杯子倾斜又会民生什么现象？（二）演示实验：（注意：第一个实验杯子不要倾斜，要平平的压下去。）（三）讨论：这是为什么？（四）演示实验：把乒乓

3、球放在水里用杯子倒立盖下去，乒乓球会怎么样？（五）讨论：这是为什么？（板书：空气占据空间）猜想、汇报。观察。讨论、汇报。猜想、观察。思考、讨论、汇报。激发学生的学习兴趣。初步知道空气要占据空间。（六）实验：实验2。先要在水糟上做水位记号。在把充了气的塑料袋压进水中，观察水位有什么变化？（注意：1、手不能进入水中。2、不要把水弄得到处都是。）（七）实验：把塑料袋扎个小洞，空气出来了，水位又有什么变化？（八）填写：P51填空。（空气占据空间。）（九）讨论：能不能把一杯水很快的通过带木塞的漏斗倒进广瓶？怎么样才能做

4、到？（演示实验。）（十）实验：用气筒给小皮球打气，会发生什么现象？（板书：可以被压缩。）（十一）实验：用手按压小皮球，小皮球会怎么样？松开手，它又会怎么样？（填写P52。）（板书：压缩的空气有弹性。）（十二）提问：这性质可以用在什么地方？（十三）实验：怎么样才能把塑料瓶中的气球吹大？（气球口在瓶口上。）（十四）总结。实验、观察、汇报。实验、观察、汇报。思考、填写。猜想、观察。猜想、实验、观察、汇报。猜想、实验、观察、汇报、填写。猜想、汇报。猜想、实验、汇报。初步了解空气可以被压缩。初步了解压缩的空气有弹性。三

5、、作业及安排：夹子、胶带等。有关空气用途的资料。附送：2019-2020年三年级科学上册空气占据空间吗教案教科版【教学目标】科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。【教学重点】知道空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的，认识到空气是一种物质。【教学难

6、点】用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。【教学准备】给每个小组准备：1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。给每个学生准备：记录纸一张、维恩图一张。【教学过程】一、空气占据空间1.用“乌鸦喝水”的故事引入，师操作演示，并引导学生思考：瓶中的水为什么会上升呢？如果不用石子而利用空气，能让水上升吗？2.出示材料，用这些材料能否让装在瓶子里的水上升并流出来？（保证不倾斜瓶子）3.联想平时喝盒装饮料时，有什么经验？这些材料该如

7、何使用？4.知道学生分组实验，提示学生注意观察并思考：橡皮泥有什么作用？如果橡皮泥没有完全塞住瓶口，水能上升吗？是什么原因让水上升的？如果停止吹入空气，水还能上升吗？如果想让瓶中的水不断上升，你们的办法是什么？5.分组实验完成后，交流。重点解释实验发生的现象。二、杯中的纸会湿吗？1.师演示，将纸巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，请学生预测：把杯子扣入水底，杯中的纸巾会不会被水浸湿，为什么？2.请各小组实验，请学生思考实验中要注意：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞入杯底，防止掉下来。3.生实验，记录实验时的现象及自

8、己的思考。交流实验情况：杯中的纸巾有没有被水浸湿，水为什么不能进入杯子里面。思考讨论：这两个实验都说明了什么？你们对空气的性质有了什么新的认识？三、空气占据空间的变化1.出示注射器，请学生分别用注射器把水和空气抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同样大的力向下压或向上拉注射器的活塞，对比一下，有什么不同。2.学生实验3.报实验中观察到的现象，注射器中的水和空气，在活塞下压或上拉时，有何不同。并请学