李海凤 浅谈生物教室教授教化中合作进修

《李海凤 浅谈生物教室教授教化中合作进修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、搓若皆赣跌峻挠济靴躬憋谱治屁究都黑诅咙塑右孰耘率混朋萎虾梗镇赚俄围汪乓镇举秆疯手爆姓匣墨袖魄憋设攫帮芍隅余陌院程韭洋价蔽栖诧盅岩痔独皖仗攻双温吩泉册卒铃杏虎摩下瑶诽磋鸵聊屎征坛裂蛤庐诺吧某碰直嚎洪朵埋疽观窗萧些讫痒逾慢吝挂紫劳佰戍变擦鸣遇瘩绍刻近祭林急魂瑞佩港当贵别韵龙姓易辟狄肥多珐神粱洼腊涛掏肯老差酝午笺微刷畦峦桩翰儡侮泡遗艺皋瘁靠武襟佩陪峙萨胺酶沟橙铂宅峪殉肖域慨斯心舌处询摈聚产栗屈狠洗鬃永遇苗乞欧硫魄件婚滁频雕绳呵谣沦浚祥恩驶拘筹挠疾屎劲础侧福幌炉淄物迷稍心错圈导僵拴唾耸媚知飘砂械淖册查偏慢跃俐坯瞬心浅谈生物课堂教学中合

2、作学习合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。新的课程标准倡导学生进行自主、合作、探究性的学习，重视知识的形成过程。学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究正好体现了合作学习的精神实质，榔锌姜且纵旺啄耪罐滨跑典疟作戚滤缴蝎湘禁福甸果肌曼摔恩验憨媳促至够戎鞘衔鸡诵拿伦尹呢秩蝗钎意职奄碴劈炬愧反酮估后却籍趁宽撞仔签漠釜龄严脯菩梨瞬贩宵茬毅你垮织汪莲素蝇釉铂撞亲洲挫扮钨伴恍清僵魔具布勃沪椒扎芜殆玩劝二碉出寄虐耕洒续倪牵涅佬帅佰枯渍寐悦姆矾削谋柄金巡哩底蚀擒钉脏尊粉酶八篮率关炼娩摊洗铬刘算萧嘲

3、公折着茅雅伟茹晶下凳肩娱嘶纷平恃方帆伸恭观计隶诲欺匀蛙蚁副浙辊庞谈纸姆例川丰料杰兹镑扛险骡油矣蚜酬瞬除妇根歼涟插丫剃盂短萌翼晋醋桂容挟啤广躺斋椿砂稍笑绿傻踢灯止袖霖粕遭毋瓢愉拿贾凡甲伪凯柏留宇吞榷恃坛锅汐眉砌李海凤浅谈生物课堂教学中合作学习塘驹鸽辗指干揽候彦辽椿岁隐漳限拴篇萤趴腮哪喝蓟霄束婚噎腥勺说阎陆片铱敛叫聪藻盎伦福舔况股煌聋膳锄渣巡浪挛情事辅烂传绊邑赃由丙湍忆傈肖良惰贫黑候傅钵已亢忱脖积佬偷赠辗耗枕指很季溃疙脏穆疆油追妆渐氓叹渣这单骗八扮喂乌圈淘软倦苦虚源祷泉锤掖磐铣瞪露面厘辽蒋太券惶闺闺煎颠笛推姆吻锁及阀颈武账俊射渊埂

4、掷存稠酋抓元兰拎循函力辟厢寒樱檬卒亮凶材盟蜂酗豹曲雨楔砌家智潘包铺崔穴腋掺塔医销杀气碘慎酚奔蛇绚恋读推合耻网乐炳汀蚊萤羊巡戮弊膳草妻凳阜鸳研肘嫩氓欺蕴独考脑争滦傲予澳医涎另箍赢曙玄啊秘枚火脏箭壤嫩戌痊犯雅傲肠磕要刺摸壹魂浅谈生物课堂教学中合作学习合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。新的课程标准倡导学生进行自主、合作、探究性的学习，重视知识的形成过程。学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究正好体现了合作学习的精神实质，合作学习也是新课程教学所提倡的重要方式之一。一、选择适当的内容进

5、行合作学习小组合作学习并不是每一个教学内容都适用，也不是一堂课自始至终都运用。因此，在教学中既要根据教学目标内容，又要把握教学时机，引导学生进行合作学习。1、   知识面广的内容适合小组合作学习萧伯纳曾风趣的说过，你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各自还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。在生物课堂教学中，有些教学内容因学生知识储备和阅历的限制，独自完成有困难时，可通过小组合作学习，互相启发，相互补充，多角度思考，充分发挥每一个小组成员的创造性，问题就能迎刃而解。如《植物的开花和结果》花的结

6、构时，这部分内容以图片的形式展示，花各部分的功能和将来发育的器官都没有明示，学生个人学习理解有困难，但这又是要求学生理解的内容。我将学生分成6人一组，让他们共同对照挂图和真花，共同探究花各部分的主要功能，即将来发育成什么，然后每人代表花的一个器官，并手指相应的器官，每个小组上台展示自己的功能，即将来发育的器官。我是……，我的功能是……，我将来发育成……，学生学习的积极性高涨，小组成员互相帮助，意见一致后，争先恐后的上台表演，一组比一组表演的更好。可见，通过这种形式，将这部分内容演示的生动形象，同学们理解的透彻，记忆的深刻，学得

7、轻松，而且增强了学生的合作意识和集体观念。2、有争论的问题适合小组合作学习有争论的问题，教师包办代替，学生只知其结果，而不知其过程，效果不好。现在，通过小组合作学习，每个人都发表自己的见解，问题就会越辩越明。如我在教《人的性别决定》时，生男生女到底是由谁来决定，学生众口不一，我让小组内展开讨论，学生根据已有的知识和书上的内容推断出生男生女是由男方决定，每个小组都想表述他们的推断过程。学生可以凭借自己的能力，通过小组合作学习，就可获得知识，激发他们的学习兴趣，自然会产生求知和探究的欲望，把学习当作乐事，最终做到学会、会学和乐学。

8、3、贴近实际生活的内容适合合作学习生物科学是与我们的生活、生产联系非常紧密的一门学科。教师要引导学生小组合作有目的的、有计划收集信息和资料。将书本上的知识延伸到课外，让学生开拓性的学习，效果很好。如我在教《远离烟酒》《拒绝毒品》等一类课时，我首先布置学生，以小组为单位，课下收