2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 6教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册认识东、南、西、北6教案西师大版【教学内容】 西师大版三年级数学上册第二单元东、南、西、北【教学目标】 1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。 【教学过程】 一、创设情景激趣导入（1）找方向游戏。（2）出示例3①指一指（东、南、西、北方向）②说一说，（相对的方向）（3）出示一个线路图。你能描述人民公园到车

2、站怎么走吗？今天我们就一起来研究路线问题。（4）板书课题:认识简单的路线。二、小组合作探究新知1．小小导游（课件出示喜羊羊探险路线图）愉快的星期天到了，喜羊羊要去森林探险。你能告诉他该怎么走吗？（教师将喜羊羊图片贴在黑板上）（1）学生独立完成（2）小组内交流（3）小组汇报（4）教师引导谁能再来说一说刚才洋洋从狗熊馆到长颈鹿园的行走路线？（5）质疑还有别的路线吗？（6）指名回答，集体订正。（7）如果你是喜羊羊，你会选择哪一条路线？为什么？2．（课件出示线路图）（1）提问学校到电影院该怎么走？（2）学生独立思考后，小组交流（3）小组汇报请学生说出不同的走法。（4）拓展如果要

3、从动物园走到中国银行，又该怎样走呢？（5）学生自己提问，自己解决路线问题（教师巡视指导）（6）指名说一说。三、巩固练习拓展延伸完成练习九第5题。（1）在图中画出洋洋上学的路线。（2）说一说小敏放学回家的路线。（3）说一说娟娟到小敏家的路线。（4）同桌互相提出问题，并互相解决问题。四、全课总结内化提升今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？附送：2019-2020年三年级数学上册认识东、南、西、北7教案西师大版【教学内容】 西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北。【教学目标】 1.使学生会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，知道地图上的4个方向，并能运用这些词

4、语描绘物体所在的方向。2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 【教学重点】 引导学生在实际活动中认识东、南、西、北4个方向，增强学生的方位感，发展学生的空间观念。 【教学难点】 使学生体验方位的相对性。 【教学过程】 一、创设情景激趣导入1．地图看方向2.日常生活中辨别方向的方法在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？（看太阳、指南针、观察积雪、观察树叶……重点介绍四大发明之一——指南针)3.揭示课题，板书课题这堂课，我们继续学习东、南、西、北。二、活动体验辨别方向

5、1．找方向游戏（教室）全体学生按老师要求面向对应的方向。（东、南、西、北）（不能分清）我们还是请指南针来帮帮忙吧！2.按座位找方向 （1）在命名中初步感知方位。（课件展示五个队牌：中心队、东方队、南方队、西方队、北方队（2）找出你的东、南、西、北方向的同学是谁？（3）小结从这里我们可以看出，在东南西北4个方向中，东和西是相对的，南和北也是相对的！相对的孩子相互挥挥手，笑一笑！只需要确定一个方向，就可以把其他方向找出来。3.找方向（确定一个方向）。（1）小组讨论交流当你面向南，你的前、后、左、右各是什么方向？当你面向东？当你面向西？当你面向北？（2）全班表演（3）指名表演

6、三、走进生活辨别方向1.“五岳”命名。“五岳”是哪5座山？嵩山、泰山、衡山、华山、恒山。嵩山在它们的中间，被称为中岳嵩山，东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。2．生活辨别方向。指南针的红色的指针一直指向什么方向？下雪天，朝哪个方向的积雪化的快一些？面朝初升的太阳，前面是？后面是？……看一幅地图，首先要看方向标，北极星总是在什么方向？……只要我们确定其中一个方向，就能迅速的把另外的方向找出来。3.方向的相对性。（1）小明在小红的南方，那么小红在小明的什么方向？（2）教室内教师指名，××在你的什么方向？你在××什么方向？……（3）地图上小组讨论：山东省在河南省的什么方向

7、？河南省在山东省的什么方向？……四、画一画填一填1.画出学校的东、南、西、北方向的标志性建筑。学校2.（课件出示）以学校为中心，医院在学校北面500米，银行在学校南面800米，商店在学校东面400米，电影院在学校的西面600米处，请在图中标出。五、小结反思，内化提升这节课有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页