2019-2020年三年级数学上册 时间与数学上册（二） 1教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册时间与数学上册（二）1教案北师大版教学目标　　1．知识目标：根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。　　2．能力目标：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。　 3．情感目标：经历科学探究的过程，培养科学探究的能力以及良好的学习习惯，增强保护水资源的意识。教学重点根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的年龄。教学难点学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。教学过程一、活动一：认识身份证　　同学们，你们喜欢自己的爸爸、妈妈吗?你愿意把你的爸爸、妈妈介绍

2、给同学们认识吗?请你把爸爸妈妈的身份证复印件拿出来在小组内说一说，从身份证上你能得到哪些信息?能推算出他们的年龄吗?请你说一说身份证在生活中有什么作用?(在小组交流过之后各组选出代表再在全班交流一下。)　　(设计意图通过这个活动，使学生了解了居民身份证的作用，知道在很多场合都需要出示居民身份证，以提供个人的一些基本情况。把教材略加修改，改为通过身份证向同学介绍自己的爸爸、妈妈，学生会更感兴趣，同时，也会有一种自豪感。从而会更喜欢数学。)二、活动二：帮妈妈做家务　　我们每个同学在介绍自己的妈妈时，都表现得非常自豪，可见你们是非常爱妈妈的。爱妈妈就

3、要付诸行动，老师让你们回家帮妈妈烧开水、洗茶杯、擦地板。你们做了吗?在干这些活时至少需要多长时间?把你们各自的活动记录拿出来在小组内交流一下，并说一说是如何安排这些工作的，怎样安排才能在最短的时间内完成这些工作?(小组交流之后选出代表全班交流。)　　(设计意图通过这个活动，使学生懂得生活中处处有数学，鼓励学生用数学思考问题，用数学的思想去解决身边的实际问题，并培养学生关爱父母和勤劳的良好品质。)三、活动三：做实验　　这是预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水的小实验。　　1.先让学生进行猜测，漏掉一杯水用几分?一时漏掉几杯水?　　2.让学生亲自

4、动手做实验，得出漏掉一杯水用几分(用整分计算)。以小组为单位小组长负责，在盛满水的纸杯底部用大头针扎一个小孔，把纸杯漏水的部分正对着瓶口，把纸杯坐在瓶子上，并开始记时。注意观察纸杯里的水滴完所用的时间。　　在进行“纸杯滴水”实验的同时进行下面的内容。　　谁愿意告诉大家“你一天至少要喝几杯水?”，在练习本上算一算你一个月至少要喝多少杯水?半年呢?一年呢?算过之后在小组内互相说一说你是怎样计算的，然后在全班交流。(允许学生有不同的算法，要根据一个月、半年、一年的具体天数而定，不同的月份天数不同，上半年和下半年天数也不同，平年和闰年的天数也不同。)　

5、　我们每个人一年需要这么大的饮水量，可见水对我们是多么重要。课件出示　　某地区因缺水威胁各种生物生存和生活的录像及图片。同时配录音“水是人类生存必不可少的，离开了水人类就无法生存，但是同学们，你们知道世界上有多少个国家，有多少人面临水资源危机吗?世界上有80多个国家，20亿人口正面临水资源危机，其中26个国家的3亿多人正生活在缺水状况中。我国600多个城市中，有一半城市缺水，有100多个城市严重缺水。”看过、听过之后你有何感想呢?　　(设计意图从小培养学生关心社会，关心人类居住环境，节约资源的意识。)　　3.反馈“纸杯滴水”实验所用的时间。　　

6、4.让学生独立推算出1时、8时、1天漏掉多少杯水。学生交流推算的结果及方法。如果坏了的水龙头和这个水杯漏水的速度相同，会出现什么情况?通过这个实验你还有什么想法?　　(联系生活，引导学生养成节约用水的好习惯。)四、课堂总结　　通过这节课的活动，你感触最深的是什么?今后你将怎样去做?附送：2019-2020年三年级数学上册时间与数学上册（二）2教案北师大版教学目标　　1.知识目标：通过观察居民身份证编号，使学生经历对生活中数字的感受过程，培养学生用数学的眼光看生活中的时间问题的能力。　　2.能力目标：学习用统筹的思想去思考和解决一些简单实际问题的

7、能力，培养节约时间的观念。　　3.情感目标：经历实验、观察、记录、预测等科学的探究活动过程，发展合情推理能力，培养科学探究能力。培养与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果的能力，发展实践能力。教学重点通过观察居民身份证编号，使学生经历对生活中数字的感受过程。教学难点培养学生用数学的眼光看生活中的时间问题的能力，培养节约时间的观念。教学过程一、创设问题情境　　（设计说明：本课旨在让学生体会到数学生活化，生活数学化。以此创设问题情境，是力求把学生引入生活情境，将学生对生活中事情的认识和了解，作为本课学习的基础。既有利于学生凭借生活经验主动探索，又

8、有利于让学生感受到数学就在身边，激发学习兴趣。）　　师：如果生活中你碰到一个陌生人，什么东西可以证明他的身份?　　生：户口、身份证、指纹……　　师：对