2019-2020年三年级数学上册 生活中的推理教案 北师大版

《2019-2020年三年级数学上册 生活中的推理教案 北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级数学上册生活中的推理教案北师大版教学目标：：1、经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2、能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3、把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。教具准备：小黑板、挂图、幻灯。教学设计：一、情境导入：同学们，上节课我们做的是摸球游戏，有趣吗？今天我们继续做游戏。准备好了吗？让我们开始吧！二、探索新知：1、请三名同学分别扮演淘气、笑笑、小

2、明，约定他们三人分别参加了足球、航模、电脑兴趣小组中的一项。扮演绦子的同学说：“我喜欢航模。”扮演笑笑的同学说：“我不喜欢踢足球。”扮演小明的同学说：“我不是电脑兴趣小组的。”让其他同学猜一猜，他们可能再什么兴趣小组，并说一说理由。2、小组内交流，让每一位同学都猜一次，都能经历一次推理、判断的过程。3、引导学生利用表格，把知道的信息记录再表格中，进行判断。足球航模电脑淘气笑笑小明4、让学生把推理的过程说一说。三、拓展应用：1、学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不再

3、操场上课，张老师上课要用钢琴。这三位老师分别教哪一科？美术音乐体育王老师李老师张老师王老师教：李老师：张老师：2、小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在图中标出她们的名字。课后反思：附送：2019-2020年三年级数学上册生活中的推理教案-1北师大版教学目标1.知识目标：通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2.能力目标：让学生在推理过程中领悟出相应的方法，从而对现象进行逻辑推理，判断出其结果。3.情感目标：通过将自己推理的过程和结果与同伴进行交流，

4、培养合作意识。教学过程一、情境导入1.讲述。　我们的老朋友，淘气、笑笑和小明来咱们班做客了，他们还给我们带来了一个新问题。2.(电脑)演示。　　(1)小伙伴们，你们好!这个学期，我们学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组。真是太棒了!根据自己的爱好，我们三人分别参加了其中的一项。　　(2)演示：　　　　　　(3)提问：同学们，你能猜出我们在哪个兴趣小组吗?　　(评析以学生熟知的人物笑笑、淘气作为情境的主角，通过多媒体的生动演示，让学生产生身临其境的感觉，仿佛小伙伴真的来到了他们中间。拉近了问题与学生的距离，有效地激发了学生解决问题

5、的兴趣。)二、自主求知　　1.交流。　　同学们先自己想一想，然后，再把你的想法与同桌说一说。　　2.反馈。　　(1)师：你们是怎样想的?你们愿意跟大家交流吗?　　(2)还有别的想法吗?　　教师适时板书：淘气喜欢航模→航模小组　　笑笑不喜欢踢足球→电脑小组　　小明不是电脑兴趣小组的→足球小组　　3.提问。　　(1)你觉得这三句话中，哪一句最重要?　　(2)为什么?　　4.共识。　　“淘气喜欢航模”这句话最重要，因为通过它不仅直接知道了淘气是航模小组的，还能帮助我们判断其他两个人是什么小组的。　　5.激趣：除了用阅读分析的方法来思

6、考外，你还能想出其他的方法吗?　　6.画表格：　　  足球航模电脑淘气       笑笑     小明      　　(1)观察：横着的三行表示什么?竖着的三列呢?它是怎样记录信息的呢?　　(2)交流：用什么符号来表示?你是怎样想的?　　  足球航模电脑淘气×√  ×  笑笑×  ×  √ 小明√   ×  × 　　注意：思路的不同，既可以横向思考，也可以纵向思考。　　7．评价：用画表的方法思考问题有什么好处?　　8．概述：像刚才这样，我们从一句或者几句话中，得出了另外一个新的认识，这个过程就叫做推理。　　板书课题：生活中的推

7、理　　9．联想：生活中有哪些地方需要推理?　　10.整理。　　推理时一般先找到一句最重要的话，往往能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下面的推理。推理的方法很多，阅读、画表格都是推理常用的好方法。　　(评析教师不是忙于教给学生知识，而是让学生先充分发表自己的看法，相信学生的能力。不管是对文字的阅读理解，还是通过画表分析，教师都给学生交流的时间和空间，鼓励学生从不同角度，按不同顺序去思考问题。教师充分发挥引导者的角色，抓住学习契机，启发学生对推理的方法进行归纳和提炼。大胆改进教材，书中的表格只根据条件进行一次判断，画一次“√，×

8、”而教师引导学生对条件作出多次、多向的判断，把表格画满“√，×”，这样，更加便于学生观察。使学生对推理方法的理解由模糊到清晰，从而真正达到自主建构知识的目的，为解决后面一系列问题奠定了扎实的知识基础。)　　11.独立尝试：第86页第2题下面，请同学们用自己喜欢的方法推理出这三