学习“三严三实”心得体会之“三严”

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1、学习“三严三实”心得体会之“三严”继学习党的群众路线实践活动之后，我又认真学习了习近平总书记提出的“三严三实”，“三严”既“严以修身、严以用权、严以律己”。习近平总书记提出三严三实，并指出：严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。“三严三实”是作风建设的标杆

2、、领导干部的标尺，是反对四风问题之后，对领导干部作风建设又提出了新的要求。使得领导干部自我约束成为习惯、变成自律自觉。作风建设不是百米冲刺，而是一项常态行动。“三严三实”的提出让作风建设步入一个新的阶段：强调自律，更强调他律;强调制度约束，更强调价值引领，领导干部要主动加强自我修为，从“要我做”变成“我要做”，积极的去追求修身的更高境界。“三严”更是强调领导干部的内省。严以修身为先，作为领导干部，应不断加强自己的修养，提升自己的思想境界，成为道德品质的标兵，塑造人格魅力，形成自己的领导魅力，在思想境界、政治觉

3、悟等方面形成模范，打造凝聚力。不断学习业务知识，了解本职工作和相关行业的研究热点、前沿动态，成为自身业务范围内的专家、能手，为临床、医技科室的科研工作提供更多的指导、服务，为培养医院良好的学风、学习氛围、打造医院的学术品牌引领航向。严以用权继之，在严以修身，提升自己的思想修养、政治觉悟、业务水平之后，用公心、服务、责任来给自己手中的权利套上枷锁。公平、公正用权，不为权所困、不以权谋私。权利亦是服务的体现，应该用自己手中的权利更好、更多的为医院的科教工作服务，为一线医务人员提供更多的方便。权利更是责任，在其位，

4、谋其事，尽其责，应该用自己的权利把好关，用审慎的态度帮助医务工作人员的学术研究，开展医院的学科建设。要敢于担当，以提升我院学术氛围、夯实我院科研基础、打造我院重点学科为己任。严以律己为总揽，严以律己不仅体现在工作、用权方面，而应该贯穿于自己的生活中，用自己的整个人生来践行。严以律己，保持良好的生活方式，塑造自己的健康体魄，使自己更好的为医院科教工作发光发热。严以律己，杜绝不良的嗜好与习惯，对歪风邪气保持高度警惕。严以律己，每日三省，不给慵懒腐败的种子留下萌芽土壤。“三严”应该成为一名领导干部的常态化要求，成为

5、领导干部生活、工作的基本准则，成为领导干部为人某事留下的烙印。　　学习“三严三实”心得体会之“三实”科教科“三实”即某事要实、创业要实、做人要实。其普遍内涵大致如下：谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派

6、。结合近期学习的党的群众路线和反对“四风”问题，我认为“三实”是群众路线和反对“四风”问题的延续，群众路线的核心是群众，从群众中来，到群众中去，而“三实”就是要找点，把工作、为政落到正确的点子上，这个里的实，就是群众受益，这里的点子也就是群众。只有群众真真切切、实实在在受益了，做人、某事、创业、用权、为政也才是实在的。而反对“四风”问题的落脚点恰恰可以归结到“三实”上，尤其是“四风”中的“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”其可以用“三实”来避免，反对“四风”问题是避免出现腐败，其可以以“三实”收官，而真

7、正做到了“三实”那就能杜绝四风问题的出现，“三实”是对反对“四风”问题的巩固。结合我科教科工作以及我院情况，践行“三实”要义显著。医院科教工作涉及学术论文、临床试验、技术创新、学科建设等主要范畴，这些都代表着医务工作人员、医院的实践结晶、经验积累，反映出医院的水平。在开展以上若干范畴的工作时，切实要以“三严”为标杆，避免打着科研、学术的幌子套取经费不干实事，雷声大、雨点小，浪费科研经费，空耗社会资源；避免为了评定职称，弄虚作假捏造病例，为了论文而论文；避免只注重研究而不注重应用，不考虑实用价值和社会效益，花拳

8、绣腿、搭空架子，经不起实用考验，使患者不能受益。当然，医疗行业职称评定与论文挂钩，这一体制确实也迫使一部分医务人员论文造假、学术造假，更有甚者出现有头衔、有项目、有经费却不出成果、出廉价成果的现象。这些情况为我科教科的工作提出了考验与挑战，由此，我科教科更是应该践行“三严三实”，既要鼓励学术产出、科技创新，又要严格把关，把我院的科教工作落到实处。