大班科学小动物睡醒了教案

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1、大班科学小动物睡醒了教案活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。活动准备1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音:燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》重难点分析重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题:春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来

2、了》。二、展开1、教师利用课件照片,讲述故事。提问:故事里都有哪些小动物?(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)小动物是在什么季节醒来了?为什么在春天醒来了呢?2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、扩散思维,讲述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?3它们又是怎样的?三、结束春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记

3、得这首歌吗?(放音乐《春天在哪里》)让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?大班科学小动物睡醒了教案篇2：设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛

4、绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。活动目标：1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)三、游戏《Wakeup!冬眠的动物醒来啦!》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些

5、有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“3冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。规则：冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。3