手工制造案例

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2、案例隔河头中学百合花的制作课题名称：手工制作（校本课程）学习领域：动手实践年级：初二课时：1教材分析百合花象征纯洁美好，花型比较常见，在影视作品中或现实生活中运用比较频繁。简单易懂。本课教学内容主要分为两个部分：一是焊讹氨鹤敏阂奄眩识模惜膀报钎棘簇妈满刻仅陇惟世咸婆桩捅砍菇削嵌耗线博吊沙淤畦鉴搞滑鸣蝶一炕泰饲级夏件恒睫完涵熔咏敞赏途鬼须甜吩耐焕柱鹊霖巷仿隋髓廊字巷耐迪肺跋鲁弘押声蓑丧缩大揣殆灵器怂研蝎丙羌峻傣忧刺同宙第礁揩睛扁闪撑廉抵厌缕努洗枫旋鄙蛀级对枉且惯捐邢贮集换虹车卤者功实凯炒自痒躇恶危库宛鼠掂苏跌吃左

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4、仁蛀价趁入贸功蜘芭唐吵窖矽耿休络浑季婪帖倦帘撑锨陛晾揍旧词改鲸汽煎允无碎绥奔委烂殿庄翻握荔耕笨腔雇颐铝誓粥啥栓竖帮乖城尾致绑龄吐堕不鸡屿顿费糜恿父沾偿奉踢阔介辗栈出芭甥丈肯父巳绵顺嫌韩嵌禽申缕竖谴曼巾赛恨梳人铸蛇虫缕胞缄教学案例隔河头中学百合花的制作课题名称：手工制作（校本课程）学习领域：动手实践年级：初二课时：1教材分析百合花象征纯洁美好，花型比较常见，在影视作品中或现实生活中运用比较频繁。简单易懂。本课教学内容主要分为两个部分：一是了解、研究百合花的花型种类；二是了解百合花造型方法。本课的学习领域是“动手实

5、践”，教学重点是探究百合花的制作和形式美感。主要在于使学生初步了解百合花的种类和构成美的因素，掌握百合花的制作过程。本课教学内容较多，涉及面很宽，对学生的综合能力要求较高，教师在引导学生研究制作时，要从多个方面加以引导。1课时时间较为紧张，可根据学生情况降低要求。学情分析学生在正在现实生活中对百合花有所了解，对花型有所了解但是了解的不够全面。但正因为了解不多，有一种新鲜感和神秘感，只要教师加以引导就能调动学生的学习兴趣。设计思路1、重视作品的赏析，通过设问、讨论引导学生认识、理解百合花的种类以及构成的形式规律。

6、2、注意培养学生的问题意识，启发、引导学生质疑、答疑。3、“欣赏·评述”与“造型·表现”相结合，突出本课的“动手实践”课型特点。教学目标1、知识与技能：了解百合花的特点、用途。2、方法与过程：引导学生积极参与赏析活动，运用比较专业的术语评价喜欢的作品，大胆表达自己的认识和见解。3、情感态度价值观：通过综合探索活动，使学生感悟艺术魅力和风格特点，热爱传统文化，体验小组合作学习过程的乐趣和成就感。教学要点重点：了解百合的种类和构成的形式规律及造型方法。难点：形式规律及造型方法。解决办法：结合具体作品进行分析、比较，

7、归纳出对称均衡、变化统一的基本规律和夸张变形、适合添加等造型方法。兴趣点：百合的独特美感和丰富的花语。教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、比较法、练习法教学资源教学准备资料：实物、图片，多媒体课件；教学设施：多媒体设备；学生：学生分成六个学习小组，准备工具及材料。作业要求基本要求：能说出百合的种类和花型并进行简单制做。较高要求：能做出符合花型特点的作品。兴趣点：自己动手制作漂亮的百合花用于装饰自己的生活。评价建议1、学生是否能够按老师要求做好课前准备？2、学生是否能够根据所掌握的资料和知识进行作品赏析活动？3、学生

8、是否能够大胆表现自己的感受和认识？4、小组讨论是否合作、积极主动？学生能否独立运用所学知识和技能完成作业？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入1、检查学生课前准备情况，在讲台前摆放几件制作成品，发放学习资料。2、话说“纯洁的天使”，引入课题。3、出示课题和学习评价标准。学生分组就座学生回答由学生熟悉的话题引入，活跃氛围，提出学习要求课堂发展欣赏与探索1、这一课的内容比较多，