大学生就业压力的来源和特点

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1、大学生就业笔谈：压力、心态、创新摘要：本文系来自不同院校的作者就大学生就业压力、心态、教育与创新的等问题展开笔谈：首先，探讨大学生就业压力的来源和特点。大学生就业压力为中等程度，并具有阶段性的特点，大学毕业班学生是就业的高压力群体。就业压力的来源依次为就业竞争环境、专业供求矛盾、缺少求职帮助、自我认识与定位、职业素质评价、就业心理预期。大学生对就业压力的认知首先倾向于外部归因。其次，关于高校毕业生就业心态研究，提出强化树立大众化教育的就业观、深入落实就业工作社会保障体系、积极营造诚信就业的市场秩序和氛围、注重引导

2、学生进行科学的职业生涯规划和大力完善高校毕业生人才招聘市场等转变大学生就业心态的措施，从而促进高校毕业生就业形势的好转。再次，提出创新机制推进大学生就业工作，从找准办学定位、创新工作机制、培养模式着手，以提高学生的就业竞争力为目标，采取一系列措施搭建大学生就业平台，以求取得良好效果。关键词：大学生就业压力心态创新中图分类号：G648文献标识码：A大学生就业压力的来源和特点◎陈宇红江光荣①②③国内外研究表明，就业压力是大学生心理压力的重要来源。由于压力与个体心理健康密切相关，就业压力的妥善解决亦维系着社会和谐稳定，

3、因此，大学生就业压力成为研究的热点。目前大学生就业压力的研究主要是探讨大学生就业的心理问题，仅少部分文章分析了大学生就业压力的来源和原因。朱鲲鹏等人（2006）通过对安徽高校大学生的问卷调查，比较分析了大学生就业压力来源于就业环境、家庭社会关系、就业去向、个人能力、专业以及个④人看重等6个方面；林梅等人（2004）对大学生压力感问卷进行综合分析，归纳出大学生就⑤业压力源来自8个方面；周东斌等人（2005）采用自编的大学生就业压力的心理症状问卷，⑥发现大学生就业压力的心理感受表现在6个方面，并报告大学生就业压力处于

4、一般水平。此外，有些研究分析了大学生就业压力源的群体差异，如蒋晓鸣（2004）剖析了就业压力源的性别差异，男女大学生在就业压力事件下具有不同的认知方式，男大学生倾向于对外源性就⑦业压力源的认知，女大学生倾向于对内源性就业压力源的认知。通过以上研究文献，我们发·55·现目前大学生就业压力的研究绝大多数是对存在现状的经验总结和定性分析，缺乏系统、全面的实证研究。仅有的一些调查研究，也存在以下几个主要问题：首先是调查方法不规范，调查对象各异，样本量小，缺乏成熟系统的理论指导；其次是采用或编制的问卷不是单纯测量大学生就业

5、压力事件，导致大学生就业压力和其他校园压力混淆；再次，许多问卷测量的是大学生面对就业压力的主观感受而非客观存在的就业压力事件（就业压力源），导致就业压力和就业心理健康状况混淆。因此，本研究采用Lazarus认知—交互作用的观点（1984）：压力（Stress）也称为“应激”，是一个人对某种压力源是否构成压力以及自己应对压力源能力的评⑧估，当个体认知评价后身心在感受到威胁时就产生了压力。通过自编的大学生就业压力问卷，测量大学生对就业压力事件的反应程度，按照就业压力事件编制测量题目，测量大学生对客观存在的就业压力源的

6、主观评价程度（压力强度），通过大样本的问卷调查，系统考察大学生就业压力的来源和特点，为研究大学生就业压力及其心理健康提供理论依据。一、研究方法由于低年级学生感受到较小的就业压力，本研究选定三、四年级大学生为合适样本。被试分布在重点高校、一般高校，涵盖文科、理科、工科、师范、医科五类专业，尽量保证人数分布均匀。采用整群抽样的方式，随机抽取广州市6所大学1200名学生，以班为单位施测，回收问卷1186份，其中有效问卷1048份，占88.36%。大学生就业压力问卷的内部一致性信度为0.9538，稳定性较高。就业压力与抑

7、郁的相关为0.463，与自尊的相关为－0.456，都达到0.01的显著水平，问卷与效标之间的相关系数达到了预期的方向和水平，对心理健康有较好的预测作用。大学生就业压力问卷的信度和效度都符合心理测量学的要求，可以作为测量大学生就业压力的可靠工具。问卷各项目采用5点计分法，即“没有就业压力”记1分，“就业压力很轻”记2分，“就业压力一般”记3分，“就业压力较大”记4分，“就业压力很大”记5分，被试在问卷上的得分越高，表明其感受到的就业压力越大。二、研究结果（一）大学生就业压力的来源运用探索性因素分析寻求大学生就业压力

8、的主要来源，步骤如下：首先计算问卷各项目与问卷总分之间的相关，删除相关系数小于0.35的项目，共淘汰4个题目。接着对剩余的66个条目进行主成分分析，方差极大正交旋转，生成特征根值大于1的因子11个，累积方差解2释率为55.847%。KMO指数为0.963，Bartlett球形检验结果x=32140.29，P<0.001，说明问卷项目适合做因素分析。考察因素负荷矩阵，删除在