4、食用菌34465

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4、教学目标　．1.能用各种感官直接感知自然事物并能用自己喜欢的方式描述所观察的事物的形态特征；亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程。2.体会到与人合作的愉快，学会分享、欣赏他人的研究成果；乐于从事科学探究活动。3.通过查阅书刊等其他信息源了解食用菌的种类；能通过观察知道蘑菇的结构特点教学重点食用菌的种类。难点会描述所观察的事物的形状特征。方法科学探究活动手段观察知道蘑菇的结构特点板书设计                                                                           ↗菌盖               

5、                                                           →菌褶                                 4、食用菌              →菌柄                                                                          ↘菌丝                                                                          ↘地下菌丝　课时计划（1）学习目标能用各种感官直接感知自

6、然事物并能用自己喜欢的方式描述所观察的事物的形态特征；亲身经历科学调查、观察、查阅和整理资料等科学探究的过程。教学过程教师活动学生活动一．创设情景，提出问题1.哪位同学来说说，前几节课我们学习了什么内容：病毒、细菌、馒头发霉了2.同学们，给你们猜个谜语。今天，我们就一起学习第四课《食用菌》。二、小组学习，自主探究1.你能谈谈你对食用菌的了解吗？我知道银耳、木耳、蘑菇、金针菇……都是食用菌。2.生思考蘑菇适于生长在怎样的环境中？学生讨论：阴暗潮湿师板书：温暖、潮湿、有机物丰富3.观察蘑菇，你发现了什么？（1）学生自由观察，用自己的语言叙述。（2）自由识记。教学过程教师活动学生活动4.是怎

7、么样吸收养分的？蘑菇是依靠地下的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。5.日常生活中的真菌有哪些？小组讨论，指生汇报：银耳、木耳、金针菇、平菇、双孢蘑菇、环丙蘑菇、猴头灵芝。自由识记6.如何识别有毒蘑菇（1）出示小黑板，师介绍相关知识。（2）看课本第11页资料卡。（3）小组讨论，让学生根据自己的经验谈谈看法，读一读。师板书：看颜色       看形状       看分泌物       闻气味（4）学生背诵。三、总结概括，拓展提高1．通过今