国际比较教育论文

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1、美国义务教育概况浅析XXX（xx学校xx学院学号联系电话）摘要：义务教育从根本意义上来说，是为了保障社会群体尤其是弱势群体子女享受教育的权利。一个民主政体要想保障义务教育的实现，就必须提供充分的条件来。实施义务教育，首先需要教育经费保障，再则是教育政策立法保证，最后是执法机构支持。只有在这样的条件下，义务教育才可能实施，才可能发展，才可能长久。。作为当今世界一大强国的美国在短短三百余年的发展历程中，便使其教育的发展居于世界领先地位。从1852年到1919年，美国,花了六十七年时间基本上在各州普及了初等义务教育，第二次世界大战后普及了中等教育，义务教育的年限已达十二年左右，是当今世界

2、上普及义务教育年限最长的国家之一因此如何根据美国的教育经验，来提高中国的义务教育水平便显得尤为重要。本文将从美国义务教育的普及、教育完全免费、教育经费投入、存在的问题三个方面对美国义务教育进行解析，主要介绍美国义务教育经费投入情况。关键词：美国义务教育完全免费教育和经费投入存在问题一、美国义务教育的普及美国义务教育的普及和发展深深根植于欧洲教育家的思想：首先是柏拉图主张所有儿童都应该接受机会均等的公共教育，其思想对后来西方教育机会平等的民主思想的发展产生了重要影响；亚里士多德在历史上是第一个主张教育要立法的思想家。文艺复兴时期，莫尔最早系统地提出“在教育上人人机会均等”的思想，他主

3、张实行公共的普及教育制度，他的思想在当时社会上曾引起强烈反响。欧洲宗教改革运动的领袖马丁·路德在建立新教的过程中，提出教育机会和权利人人平等的民主思想，主张实行普及性的强迫初等教育。更可贵的是马丁·路德在宗教改革实践中大力发展学校教育，开创近代教育机会平等的民主化运动的先河，被人们誉为“国民教育之父”。同样的，捷克大教育家夸美纽斯第一次勇敢地宣布，“无例外地对每一个人实施教育”。他主张兴办学校，实施面向所有儿童的普及教育。他是世界上最早提出普及6年初等教育思想的教育家。英国近代的罗伯特·欧文、亚当·斯密等人都主张实施平等教育的理想。以上各位思想家对民主平等教育和普及义务教育的论述为

4、欧洲乃至美国普及义务教育制度的确立和发展奠定了最早的思想基础。被誉为“公共教育之父”的贺拉斯·曼是美国近代史上第一位倡导教育机会平等并为之奋斗一生的教育家，他曾大声疾呼：“教育必须是普及的”。他主张公立学校制度应该是平等、自由、普及、免费、公共、非教派、税收维持的。以上这些，都为美国公共教育体制的建立提供了理论基础和理论模式。美国本身也出台了一系列的法律法规、政策文本及相关报告来推行落实义务教育，详见下表：表1美国义务教育相关政策文本时间机构名称文件政策主要内容1983年美国高质量委员会《教育改革势在必行》指出了教育改革的必要性1985年美国促进科学协会《2061计划：为了全体美国

5、人的科学》论述了全面改革美国义务教育体系的设想、步骤、及目标1989年布什总统被称为“历史性转折”的教育高峰会议提出了6项教育目标，有效地提高了美国义务教育的水平1991年布什总统《美国2000年：教育战略》提出美国教育改革的４项战略1993年克林顿政府《2000年目标：美国教育法》对全美教育改革具有一定的指导性2001年布什《不让一个孩子掉队》（NCLB）法案强调教育必须是面向所有人的2009年奥巴马修订NCLB法案提出了一系列具体改革措施，对美国教育有极大的作用其中，NCLB法案的主要内容为：1.制定更高的教学标准。新规划要求各州确立更新、更高的教学标准；联邦政府鼓励各州实施“

6、州立考试”或“多州联考”的考试措施。（联邦政府准备拨款3.5亿美元开展全国性统考的可行性研究，目前已有48个州同意参加全国性统考，除阿拉斯加州和得克萨斯州外）。2.建立公正、客观、有效的评估机制。该规划要求各州建立客观公正、行之有效的教学评估机制，要更加注重学生的全面发展，一改过去偏重学生考试成绩的现象。3.创建全方位“立体式”教学模式。规划要求学校提供全方位“立体式”的教学课程，包括数学、科学、技术，历史、经济、公民道德、艺术、外语、体育等学科，促进学生德、智、体、美全面发展。4.实施奖优扶弱的倾斜政策。规划要求通过表彰和奖励优秀教育工作者和先进的教学模式，尤其要奖励贡献突出的优

7、秀教师和校长，同时要加强师资队伍培养，扩大教师规模，持对贫困地区的薄弱学校给予更多的经费支持。5.扩大地方教育局的行政权力。该规划允许地方政府行使更大的行政权力，联邦政府利用经费拨款方式（共计43亿美元）促使地方政府对那些不达标学校（5000所左右，约占全美中小学公立学校的5%）进行彻底整治.6.加强科学、技术、工程和数学教育。联邦政府将下拨专款帮助各州加强科学、技术、工程和数学教育，特别是数学、科学教育。规划要求各州通过修改现行教学大纲，切实提高数学、科学工程、技术