四年级英语《Unit 11 Uncle Jack’s farm》教学设计

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1、四年级英语《Unit11UncleJack’sfarm》教学设计指导思想和理论依据：小学英语教学要遵循英语学习的客观规律，充分考虑儿童身心发展的特点和需求。要充分体现现代教学理念和素质教育的思想；要使学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式，在培养语言能力的同时发展思维能力；要创造良好的语言环境，使学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素质教育思想。本套教材在教学方法上，提倡体验、实践、参与、探究的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。该教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，是学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学

2、习。教学背景分析：一、教学内容：1、故事：UncleJack’sfarm2、主要句型：Whatareyou/wegoingtodo?Iam(not)goingto…Wearegoingto…Whatishe/shegoingtodo？He/Sheisgoingto…3、主要单词和词组ridehorses,listentotheweatherreport,ontheradio,theblackclouds,sure,fun,stayathome二、教学对象：北京市丰台区玉林小学四（1）班36人该班学生课堂参与积极性很高，求知欲强。喜欢互动和合作学习。三、教学目标：1、知识与技能目标（

3、1）能够听懂、会说并认读故事中的新单词和词组；（2）能够理解关于计划打算的交际用语并熟练使用；（3）能够理解并初步朗读故事内容；6（4）能够根据提示简单转述故事内容；2、能力目标（1）通过学习句型和课文内容，理解有关计划打算的英语表达，并能够利用所学内容与他人自然交流。（2）培养学生探究能力，在完成任务的过程中提高发现问题和解决问题的能力；以及在理解对话的第一、第二人称的基础上掌握使用第三人称转述的能力。3、情感策略目标（1）通过游戏、小组合作探究等学习活动，提高和激发学生学习兴趣；（2）通过小组合作探究培养学生合作意识；（3）通过探究过程，培养学生自主学习，提出问题以及解决问题的

4、能力。四、教学重点1、理解掌握主要句型；2、基本掌握课文对话；3、理解课文内容，在简单提示下能够转述课文主要内容。五、教学难点1、理解主要句型的意思并能够正确使用功能句；2、理解课文意思，掌握课文对话；3、能够模仿课文进行对话，能够根据提示简单转述课文重点内容。六、教学资源准备：常规资源：教材及配套的故事光盘补充资源：自制课件和表格教学流程：Warmup4’SingthesongPlaythegameLead-in2’6Presentation19’Practice6’Production8’HomeworkHomework1’图片导出课文文话题导入图片布置taskGroup-wo

5、rk完成task整体呈现课文课文-www.xxjxSj.CN初读课文自查答案Group-workRole-play6再读课文反馈答案Group-workshowTask：结合图片完成填空教学过程1、WarmupStep1：Singasong:Let’sgotothe…Step2：Playagame:传话【设计说明】歌曲是上一单元的教学内容，首先唱歌是学生喜欢的形式，起到了提高学生兴趣，集中学生注意力的作用；更主要的目的是：歌词中的Let’s…句型是为这一单元的“begoingto…打算、将要去做什么”作铺垫的。传话游戏是平时经常和学生们玩的游戏，方法是用耳语的形式把老师给的句子在一

6、组中传递，最后又快又正确的获胜。分两轮进行，每一轮三组。第一轮三组传的内容老师安排的是歌曲中的歌词，第二轮传的内容是Let’svisitUncleJack’sfarm.意旨引出新授内容。2、Lead-inStep1：呈现OurPlanOurPlanSaturdayWearegoingtovisitUncleJack’sfarm.SundayWe’regoingtoridehorsesthere.Step2：新授句型和词组：利用Plan，学习功能句型Whatarewe/yougoingtodo？Wearegoingto…的表达，以及词组visitUncleJack’sfarm,rid

7、ehorses的学习。【设计说明】利用这个Plan,帮助学生复习并自然表达WehaveclassesfromMondaytoFriday,solet’sgothereonSaturdayandSunday.6也顺应地完成了两个语法点的衔接。与此同时，这个Plan还呈现并帮助学生认读这节课的功能句型以及词汇短语，老师再板书问句请学生根据Plan回答问题。3、PresentationStep1:利用课件图片8进行功能句Whatishe(Ken)goingtodo?Heis