《网络技术及教育应用》实验指导书2

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1、《网络技术及教育应用》实验指导书编订人：王中国教育科学学院69目录实验一双绞线RJ-45连接头的制作1实验二Windows2003服务器及服务组件安装8实验三Windows对等网的组建26实验四DHCP服务器的建立与管理41实验五DNS服务器的建立与管理49实验六E-Mail服务器的建立与管理（更改项目）61实验七FTP服务器的建立与管理68实验八Web服务器的建立与管理79附录一：实验要求及实验报告要求8069网络技术及教育应用实验指导书实验一双绞线RJ-45连接头的制作一、实验目的1.了解双绞线RJ-45连接头

2、引脚的功能及其工作原理；2.掌握双绞线直通连接线和交叉连接线的制作方法及其使用环境；3.掌握测线器的使用方法。二、实验内容1.直通线和交叉线RJ-45连接头的制作；2.直通线和交叉线RJ-45连接头的测试。三、实验要求1.掌握双绞线直通连接线和交叉连接线的制作方法及原理；2.完成直通连接线和交叉连接线的制作,并测试成功。四、实验学时2学时。五、实验步骤1．实验准备(1)硬件工具：每组RJ-45连接头若干个,五类双绞线若干米,测线器2套；双绞线剥线钳2把。(2)设备检验：检查微机的系统是否安装完好；检查微机的主板PC

3、I槽是否空，网卡插好。2．直通线和交叉线RJ-45连接头的制作69网络技术及教育应用实验指导书图1-12.1直通线RJ-45连接头的制做(1)利用斜口错剪下所需要的双绞线长度，至少0.6米，最多不超过100米。然后再利用双绞线剥线器（实际用什么剪都可以）将双绞线的外皮除去2厘米左右。如图1-2所示：图1-2(2)拨线的操作。将裸露的双绞线中的橙色对线拨向自己的前方，棕色对线拨向自己的方向，绿色对线剥向左方，蓝色对线剥向右方，如下图1-3所示。图1-3(3)将绿色对线与蓝色对线放在中间位置，而橙色对线与棕色对线保持不

4、动，即放在靠外的位置，如图1-4所示。图1-4(4)直通线遵循排线的T568B标准来制作接头，否则会造成串扰，使传输效率降低。图1-569网络技术及教育应用实验指导书(5)将裸露出的双绞线用剪刀或斜口钳剪下只剩约14mm的长度，之所以留下这个长度是为了符合EIA／TIA的标准，您可以参考有关用RJ-45接头和双绞线制作标准的介绍。将双绞线插入RJ-45接头中，注意将连接头的卡榫朝下，引脚（簧片）向上，插入双绞线的空心口对准自己，左边的第一线槽极为第一脚，第一只引脚内应该放白橙色的线，其余类推，如图1-6图1-6(6

5、)检查8根芯线是否已经全都充分、整齐的排放在连接头的里面。(7)确定双绞线的每根线已经正确放置之后，就可以用RJ－45压线钳压接RJ－45接头，制作完成。注意要插到底，直到另一端可以清楚地看到每一根线的铜芯为止。如图1-7图1-7(8)用压线钳用力压紧连接头后取出即可。图1-869网络技术及教育应用实验指导书(9)重复上面的步骤，制作另一端的连接头。2.2交叉线RJ-45连接头的制做和直通线的制作方法类似，只是双绞线的一端按T568B标准制作，而另一端按T568A标准制作。1．测试将双绞线的两端插头分别插到测线器上

6、，打开测线器的电源。观察测试灯闪烁的情况。测试器有4组指示灯或8组指示灯，直通线——8组指示灯在加电后依次对应闪烁，说明双绞线接法正确。交叉线——8组指示灯亮的顺序是“1”对“3”、“2”对“6”、“3”对“l”、“4”对“4”、“5”对“5”、“6”对“2”、“7”对“7”、“8”对“8”，如果指示亮的顺序不是上述顺序或闪烁的灯停留在某个指示灯上说明网线的顺序不对，须剪断网头重新做。如果只是有的灯不亮，须用压线器重新压紧，直到测试正确为止。2．制作网线连接器应注意的问题(1)双绞线颜色和RJ—45接头的脚位是否相

7、同。(2)双绞线头是否顶到了RJ-45接头的顶端。若没有，则该线的接触会较差，需要重新压接一次。(3)观察RJ-45侧面，看金属片是否已刺入绞线之中?若没有，则容易造成线路不通，只能重新再做。(4)观察双绞线外皮去掉的地方，看使用剥线工具时是否切断了绞线。若是，则造成线路不通，需要重新制作一次。(5)确认双绞线是否需要交叉。3．完成实验报告(1)实验题目。(2)实验内容。(3)实验步骤：将实验步骤2、3、4的内容作详细记录。69网络技术及教育应用实验指导书(4)实验分析：①两台微机用网卡互联，双绞线RJ-45连接头

8、的制作时应注意的问题是什么?②制作双绞线和RJ-45接头时，在什么形式的对等网中，网头两端不一样，为什么？③网线连接到集线器上的网线两端的做法是否一样，为什么?(5)实验的心得体会。附录A：理论基础1．RJ—45接头RJ—45接头前端有8个凹槽，简称“8P（Position）”，凹槽内的金属接点共有8个，简称“8C（Contact）”，因而有“8P8C”的别