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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册美丽的小路教案人教新课标版一、复习生词。通过上节课的学习,老师想考考大家是否和这篇课文里的词语宝宝交上了朋友,出示大屏幕。二、感悟、品读课文。(1-4)师:刚才同学们把这些词语宝宝读得那么好,现在老师这里有一句话你能把它读好吗?课件出示“我一定要把美丽的小路找回来。”通过上一节课的学习,谁来告诉老师这句话是谁说的?(鸭先生)什么情况下同学们会把东西找回来?(丢失自己心爱的东西时)那这里鸭先生丢失了什么呢?(一条美丽的小路)过渡:同学们想不想去参观一下鸭先生以前的那条美丽的小路呢?(出示插图一)师:你
2、看到了什么?(生自由说,指导说一句完整的话。)师:课文哪一自然段在写我们这条美丽的小路的呢?请同学们打开语文书,自由读读一自然段,想想你知道了什么?(指导朗读体会小路的美丽。)过渡:是啊,这么美的小路,把我们的兔姑娘和鹿先生都吸引过来了,他们在小路上是怎样走的,会说些什么呢?(自由读2、3段用横线勾出兔姑娘和鹿先生说的话。)兔姑娘在小路上是怎样走的?(轻轻地)从轻轻地体会到什么?那你能读读兔姑娘的话吗?(抽2-3个学生进行个性化朗读)那鹿先生又是怎样从小路上走过的呢?(慢慢地)慢慢地说明了什么呢?你能读读鹿先生的话吗?过渡:多美的小
3、路啊,小朋友你们喜欢吗?你想在小路上干什么呢?(句式训练)这里真美啊!我想在小路上______________________________。过渡:多美的小路啊,动物们都喜欢这条美丽,都喜欢在这美丽的小路上散散步、说说话,是这条美丽的小路让我们的生活更加的美好。可是没多久这条美丽的小路丢失了,它究竟变成了一条怎样的小路呢?(自由读4段)出示句子:“可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。”同学们此时的小路变成这样你的心情怎样?(难过、伤心)那你能带着你的心情读读这句话吗?师:同学们,当兔姑
4、娘、鹿先生和鸭先生再次来到这条小路时,此时的他们都做了哪些动作?说了哪些话?(自由读5—7,用波浪线勾出他们说的话。)让学生抓动作“皱起眉头、捂上鼻子、叫起来。”进行个性化朗读指导。附送:2019-2020年一年级语文下册美丽的彩虹1教案北师大版教材分析:本课是《义务教育课程标准实验教科书一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌,作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象,通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽,大自然的
5、美丽。整篇儿歌分为6节,每一小节浅显易懂,读起来朗朗上口,在学习中又渗透了自然小常识,因此学习起来学生很有兴趣。教学目标:知识目标:(1)使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。(2)掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,能正确书写生字的笔顺。(3)激发、鼓励学生充分发挥想象,感受大自然的美。能力培养:(1)识记生字,培养学生自己观察字型的能力。(2)继续培养学生自主、合作的学习能力。(3)逐步培养计算机的操作能力。德育目标:对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。教学重、难点:(1)能够正确、流
6、利、有感情的朗读课文,能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。(2)能够正确书写生字。(3)能够正确、流利、有感情的朗读课文,能够按照老师的要求自主学习,朗读认字,读出神奇、愉悦的感情。教具准备:网页、彩虹贴图,生字卡片教学环节师生互动设计思路 一、联系生活,导入新课1.师:同学们,认真看我写两个字——(彩虹)谁能来拼读这个字(虹),一生读,师板书,齐读。你有什么好办法记住这个字呢?2.你们见过彩虹吗?在那里见过?大部分同学都没有真正的看见过彩虹,彩虹在我们的生活中很难见到,不过今天我带来了几张彩虹的
7、图片,我们一起来看看吧!(配乐播放彩虹图片)看到了彩虹,你想对它说什么呢?3.对,今天我们就来学习一篇新课文:《美丽的彩虹》。(板书:美丽的)请同学们仔细看老师写课题。齐读课题。(贴彩虹)课题中识字,指导学生拼读、识记“虹”字,识字途径多样化,便于学生识记。开课让学生欣赏彩虹的图片,大大激发了学生学习的兴趣,调动了学生学习积极性,引出了课文。 二、初读课文,游戏识字1.师:丁丁冬冬看见了彩虹也像你们一样高兴,我先来读读他们说了些什么,同学们边听边指,遇到不认识的字,听听老师是怎样读的,听准字音。2.师:你们想不想也来读一读?自己
8、读读课文,遇到不认识的字用自己喜欢的方式来解决,比比谁读的字音最准确!大家看,课文已经在屏幕上,红色的词语就是我们今天要认识的词语,你还能读出它们吗?现在试试看,比比谁能读出所有的生词!我们一起来玩个“小小火车开起来”的小游戏,鼠标的
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