预防常见传染病

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1、预防常见传染病教学目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等培养学生对传染病的认识及如何防止传染病。教学内容：增强对传染病的认识，了解对传染病的预防方法。教学重点：使学生认识到预防传染病的重要性。教学难点：使学生在日常生活中能够防病于未然，并懂得一些预防和应急措施。教学方法：多媒体演示、分析讲解归纳法。教学过程：一、谈话导入什么是传染病：传染病，即传染性疾病，是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。传染病不同于一般的疾病，不仅给患者本人的生命健康带来危害，而且能在人群中相互传播，引起暴发流行，给社会造成巨大危害。（一

2、）区分传染病和非传染病师：有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。生：流行性感冒、麻疹、乙肝、水痘、肺结核等。［师生互动］师：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？”。生：发表自己的观点。师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。（二）传染病的特点师：传染病的特点：提示有句广告词叫“得了灰指甲，一个……”生：传染俩。师：这说明传染病有什么特点？生：具有

3、传染性。师：其次，传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，传染病和穿服装一样，一个人穿黄色的，最后越来越多的人穿黄色的服装，那么黄色就成了（学生“流行”）色，所以传染病还具有流行性。切记：传染病不同于一般的疾病，如果暴发流行，会给社会造成巨大灾害。二、传染病的流行环节传染病的产生必须具有传染的三个基本环节才能产生.例如:下面以流行性感冒的流行为例,来说明传染病流行的三个基本环节.当流感患者讲话,咳嗽,打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道,就可能引起流行性感冒.可见,流行性感冒的传染源主要是流感患者,传播途径是飞

4、沫,空气传播,易感人群则可以包括大多数人.传染病流行的三个环节传染源、传播途径、易感人群。传染源是指能够散播病原体的或动物；传播途径是指病原体从传染源到达健康人所经过的过程。如：通过空气，水，食物，生物媒介等；易感人群是指免疫力差的容易感染得病的人群。1,为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻答:流行性感冒的传播途径主要是飞沫，空气传播。当流感病人在咳嗽,打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。2.为什么老人和小孩更易患流感答：老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患

5、流感。三、预防与控制传染病应急措施几种传染病的预防乙肝乙肝的主要传播途径为：①血液传播。②医源性传播，包括被污染的医疗器械，像一些消毒不严格的牙医诊所牙钻，内窥镜，污染的针，针灸的针……都会成为传播乙肝的重要途径；性传播。③母婴垂直传播。④日常接触传播。⑤有蚊虫叮咬等传播。乙肝的预防措施有：（1）注射乙肝疫苗是预防乙肝有效的措施。增强疫苗预防意识，根据需要尽早接种乙肝疫苗，提高自身免疫力。（2）尽量减少输血。不是十分必须时不要输血。必须输血时要尽量用志愿者的合格血液。长期大量输血者，受血前1个月接种乙肝疫苗，产生抗体后，再接受大量输血。（3）使用安全的血液和血制品。（4）不用他人的洗漱用具

6、（共用剃须刀和牙刷等），修足、纹身、扎耳环孔等尽可能到正规场所。（5）杜绝注射器反复使用，保证一人一针一管。（6）洁身自爱。(三)怎样预防传染病要有效地预防传染病的发生与流行，关键在于切断传染病流行的三个环节形成的传播链。为此，要切实做到：1．养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。2．加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。3．按规定进行预防接种，提高免疫力。4．搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。5．传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。6．传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。四、肠道传染病　　常见的肠道传染病一般是由病人及带菌者，借助于水、食物、

7、密切接触和苍蝇等，通过“粪---口”途径传播。主要有呕吐、腹痛、腹泻和发热等症状。　　常见的肠道传染病有：　　1.细菌性食物中毒：由细菌或细菌毒素引起。常常有共同进餐的人一齐发病的情况，且有严重呕吐的症状。　　2.细菌性痢疾：由痢疾杆菌引起，病人有排便不尽的感觉；粪便可呈脓血状，常伴有发热，儿童患者可能会休克。　　3.阿米巴痢疾：由阿米巴原虫引起，粪便呈果酱样。　　4.病毒性肠炎：也叫做流行性腹泻。病人常伴有感冒等症状。