2019-2020年一年级语文下册 咏柳1教案 鄂教版

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1、2019-2020年一年级语文下册咏柳1教案鄂教版教学目标：1.通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2.学会生词，理解字词，读懂古诗。3.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。4.掌握学古诗的方法。教学重点：理解并说说诗句的意思。教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒。教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？　　　　同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》。　　二、解题知人，感受美　　　　出示灯片，观察图画，说说画了什么？　　　

2、　解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）　　三、逐句解释，理解美　　　1.范读全诗　　　2.学生试读，边读边思考，提出不懂的地方　　　3.师生释词　　　4.析句　　　　第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把“三月春风”比作什么？　　　5.请学生说说这首诗的意思。　　四、赏境诵读，抒发美。　　　1.教师诵读，配上音乐。　　　2.师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。　　五、小结学法　　六、布置作

3、业：　　　　⑴抄古诗试背　　　　⑵选择学校中一种植物试作诗一首简评：　　课堂教学中，能运用灯片图画配乐朗读等各种形式与手段，多感官让学生体会古诗的意境之美，从而激发起学生热爱大自然，热爱生活的思想感情，结束时的作业布置非常好，能使学生的这一思想感情付诸于笔端，在文章中表达出来。附送：2019-2020年一年级语文下册咏柳2教案鄂教版教学目的：1.通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2.理解诗句；3.理解诗人的思想感情；4.在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力

4、，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。教学准备：1.《咏柳》插图；2.诗人概况（生平、诗作）；3.学习目的条目。4.古筝磁带，录音机；5.诗歌正文。教学过程：一、导入1.复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。2.引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3.认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。4.指导朗诵；师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话

5、，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。二、讲解1.明确学习目的；师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个方面（出示学习要求：（1）了解诗人；（2）理解诗题；（3）能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝绦”；（4）能解释诗句的意思；（5）理解诗人的思想感情；（6）体会诗的意境；（7）背诵古诗）2.组织自学；师：这既是学习的要求，也是学习古诗的步骤。请大家以小组为单位，完成前四项学习要求。如有问

6、题可向大家求助。生自学教师投影诗人情况并作巡视。（预计出现问题：（1）不能理解“一”，解决方法：出示装满水的水杯，引导学生理解“一”在这里是满的意思；（2）不知“碧玉”在诗中的意思，解决方法：出示插图，提问，碧玉是什么颜色，与柳树那一部分的颜色相似？（3）不能理解“丝绦”的意思，解决方法：查字典解释“绦”，再次出示插图，提问：柳树的哪一部分像丝带一样柔软。）3.师生交流；师：现在谁能给我们介绍一下诗人，师：这首诗的题目“咏柳”是什么意思，师：请四位同学分别解释四句诗，4.分析全诗；师：请思考一下，这首诗描写的是什么季节的柳树，这个季节的柳树有什么特点

7、？请自由读全诗，边读边想。5.引导学生体会诗人的感情；师：整首诗既描写了柳树，又提到了春天。现在谁能告诉我，诗人在写这首诗时是一种什么心情？提示：请大家把自己想象成诗人，跟随老师去郊外走一走，在一个阳光明媚的清晨，你到郊外去游玩，当时许多植物还没有发芽，加上还有些寒意的风，使人觉得现在仍然是冬天，正在这时，一棵高大的柳树吸引了你的注意力，因为它已经长出了新叶。嫩绿细长的叶子长满了整棵柳树，远远望去柳树就象是用碧玉装扮起来一样，而那长满了柳叶的柳枝柔柔地倒垂下来，随着春风摆动，就象是一条条的绿丝带。正是有了这棵柳树，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天终

8、于走了，充满生机的春天来临了，过不了多久，万物都将复苏，五彩缤纷的颜色将重新装扮整个世界。想到这里你的心情是