2019-2020年一年级语文下册 古诗二首 1教案 冀教版

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1、2019-2020年一年级语文下册古诗二首1教案冀教版教学目标：知识与技能：1.认识本课13个生字，会写本课6个生字。2.自由拼读古诗，有感情的朗读故事。3.背诵古诗，体会诗人的思想感情。过程与方法：1.通过拼读、比较、书写掌握本课生字、新词。2.通过多度，掌握古诗节奏，有感情的朗读故事。3.通过背诵，理解古诗，体会诗人的思想感情。情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情。教学重、难点：识字、写字。背诵古诗，体会感情。教学时间：两课时教学过程：初次备课二次备课一、导入我们今天来学习两首新古诗《九溪十八涧》、《一字诗》二、初读课文1.读题

2、目。2.借助拼音读题、诗。3.去掉拼音再去读诗。4.分男、女生读。5.学生读，评出最优。三、理解课文1.这两首古诗哪一首最有趣？你最喜欢哪一首？2.学习第一首。（1）指导看图，这幅图中都画了什么？他们分别是什么样的？这首诗写了哪些景物？（2）如果你走在哪曲曲环环的小路上，你的心情怎么样？3.学习第二首（1）指名读（2）用“十个一”描写的景色多美呀！边读边思考诗中的景色。（3）舟：小船。俯：低头。仰：抬头。第二课时初次备课二次备课一、复习二、合作探究，指导书写。1．小组合作，书空交流“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字的笔画、笔顺。2．全班交流。3

3、．讨论：“泉、树、舟、笑、江、秋”6个字怎样写才好看？泉：上下　９　水　　下半部分是水而不是小树：左中右９　木　　舟：独体　６　　　　笔顺笑：上下１０　　　下半部分是夭不是天江：左右　６　氵秋：左右　９　禾4．学生自己在书上练习书写。5．小组互评，教师巡视。板书：教学反思：附送：2019-2020年一年级语文下册古诗二首1教案语文A版教学目标：1.通过诵读两首古诗，使学生感受到人民生活的艰辛，懂得劳动果实来之不易。从而教育学生热爱人民，尊重劳动人民，珍惜劳动人民的劳动成果。2.认识本课11个字，一个多音字“没mo”，会正确书写8个字。3.指

4、导学生能正确、流利、有感情地诵读诗文，背诵诗文，激发学生学习古诗的兴趣。教学重点：1.掌握本课的会认字和会写字。2、理解古诗内容，会背诵两首诗。教学难点：感受古诗的意境韵律的同时，感受劳动人民的辛苦。同时，培养学生喜欢古诗、爱学古诗的兴趣。教学准备：字词卡片、电脑课件或图片、课前查找有关资料。教学时数：3课时。教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　(一)由图导入新课。　　　1.同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗？　　　　(农民伯伯辛勤耕种出来的)请大家到田间看看他们是怎么种田的。(课件演示或出示图片)　　　2.指导学生看

5、图，图上画的是什么时间？谁在做什么？　　　　　再仔细观察农民伯伯的动作、表情，说一说你有什么感觉。　　　3.有位诗人看到这种情景，心里有很多感慨，他就写下了一首诗。你们知不知道这位诗人是谁？写的是什么诗？(板书课题)悯：当同情讲。悯农是同情农民的意思。　　　4.学生介绍课前查找到的资料，了解唐代诗人李绅。　　　5.这首诗大家并不陌生，会背的同学请站起来背给大家听。　　(二)在朗读中理解诗句。　　　1.对照拼音，自读古诗。　　　2.同桌互读，读准字音：餐can、皆jie。　　　　　想一想，你读明白了什么？　　　3.小组里互相讨论，然后全班交流。

6、　　　4.再次用课件演示农民耕作画面。　　　　　边读边看图，理解第一句。　　　　(1)结合插图读一读第一句，说一说什么意思。　　　　(2)再看插图，想象当时的情景。　　　　　(一位上了岁数的老人头戴草帽，手拿工具，正在田间锄草。中午的太阳挂在空中，天气十分炎热，汗水正一滴滴流到田里的禾苗上，农民伯伯累得腰都直不起来了)　　　5.指导朗读。这句诗应该怎样读？自己练，在班里读。(饱含辛酸的语气。锄禾/日当午，汗滴/禾下土。范读、领读、指名读)　　　6.学习第二句，领悟其义。　　　　(1)个人读句，小组讨论，说说读懂了什么。　　　　(2)理解词语的

7、意思是：“盘”指吃饭的碗，“餐”指饭，“皆”是都的意思。　　　　(3)用自己的话说说这句诗的意思。(谁知道碗里的饭，每粒都是农民用辛苦劳动的汗水换来的)　　　　(4)指导朗读，体会诗句表达的情感。　　　　　　谁知/盘中餐，粒粒皆辛苦。　　(三)吟诵全诗，联系实际。　　　1.大声诵读，练习背诵。(采用诗句、单人背、互背等方式)　　　2.学习这首古诗后，你想对农民伯伯说些什么？你想对浪费粮食的人说些什么？　　(四)拓展延伸。　　　1.谁还知道有关写劳动人民辛勤劳动的诗？请读给大家听。　　　2.教师可向学生推荐李绅的《古风二首》的另外一首。　　　　

8、　春种一粒粟，秋收万颗子。　　　　　四海无闲田，农夫犹饿死。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　(一)激趣导入。　　　　同学们，你们非常喜欢古诗，也会背不