2019-2020年一年级语文上册 小熊住山洞教案 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文上册小熊住山洞教案鲁教版一、拼拼读读。tongxuézhījiānyàohùxiāngguānxīn，hùxiāngbāngzhù，bāng（）zhùbiérénshìzìjǐzuìdàdekuàilè.（）二、照样子按笔顺写。三、填空。“年”字共()画，第四画是()。“左”字共()画，第一画是()。“右”字共()画，第二画是()。四、抄词。今年____________左耳____________右手____________五、给音节加声母。()ǎn()ào()ǎn()ě()ié()ián()

2、òng()ái砍造满舍结年动来六、给音节加韵母。l()k()z()j()n()d()sh()m()丽砍造结年动束满一、在正确的读音后面画√。二、读一读，记一记。砍树造林长满舍得结果过年一直动手一束美丽三、按课文内容填空。春天树上()。夏天树上()。秋天树上()。冬天树上()。附送：2019-2020年一年级语文上册小熊过桥1教案长春版教学目标：1.学习本课生字。2.体会诗歌所蕴涵的道理：遇事不要张慌，要勇敢向前。3.培养口语表达能力。教学重难点：培养学生自主学习诗歌的能力，激发学习诗歌的兴趣，教会学生做事不要张慌，要勇敢向

3、前。教学过程：一、故事导入　　　小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗？　　　1.课件展示　　　　师：这就是故事的主人公――小熊。　　　　有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？　　　　我们一起学习了第8课《小熊过桥》就知道了。　　　2.板书课题，齐读课题：

4、二、整体感知　　　1.师范读课文　　　　　想想：小熊过了桥了吗？　　　2.检查生字预习情况。要求：每组小组长抽读生字卡片。　　　3.师指导读音。你认为哪个字的音容易读错，应该怎样读？给同伴提个醒。　　　4.开火车读生字。　　　5.生自由读课文。生字的音我们读准了，小朋友自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。三、读文感悟　　　1.开火车读课文，了解课文共有几句话。　　　　（1）学生找句子，师板书“！”并简单说说。　　　　（2）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）　　　　（3）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意

5、读。（分工：）　　　2.逐句学习课文：　　　　（1）小朋友，我们先来学习课文的1.2句：（看屏幕）　　　　　　课件展示：1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。　　　　　　　　　　　2.立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。　　　　　a.请1个同学来读一读，其它同学想一想：你们读了1――2两句，知道了什么？（还知道了什么？谁能补充？）（师随机启示）　　　　　b.“心乱跳”你是怎样理解的？（出示句子：走在桥上心乱跳）　　　　　　　这时小熊会想些什么呢？　　　　　c.你能用读把小熊的这种心情表达出来吗？谁能读得更好呢　　　　　d．那老师

6、试着来读一读（老师示范读）“立不稳……乱跳”老师读得好吗？（好）你们就学着老师的样子来读一读吧　　　　（2）解画面内容：　　　　　　　小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？　　　　　　　（课件：先小熊单独在桥上摇，再乌鸦飞出来，鲤鱼跳出来）　　　　　　a. 指名说画面内容　　　　　　b. 师：流水哗哗地响，它也好象在对小熊说话呢！）　　　　　　c.那课文中的哪些句子描写了画面的内容呢？　　　　　　　　请同学们用“------------”画出来。　　　　　　d.请一个聪明的小朋友把你刚才画的句子读出来。（如没

7、找完：还有吗？）　　　　（3）出示句子　　　　　1．头上乌鸦叫。1.桥下流水笑。　　　　　2．头上乌鸦哇哇叫。2.桥下流水哗哗笑。　　　　　　　a.请男同学读第1句，女同学读第2句。　　　　　　　　一边读一边想，每一组句子中哪一句写得好，为什么？　　　　　　　b. 启发想象：　　　　　　　　“乌鸦哇哇叫，流水哗哗笑”乌鸦在叫什么？流水在笑什么？也就是说它在对小熊说些什么呢？（指名说）（可能是鼓励小熊，看谁最聪明，还有可能怎么说呢？）　　　　　　　c.能把这个句子读好呢？（指名读范读男女比赛读）　　　　　　　　现在请男、女同

8、学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗？请男同学先来。　　　　（4）鲤鱼又是怎么说呢？请小朋友看课文的第4句。请第X组的小朋友来读这句话。（小组读）　　　　　a.这是一个感叹句，鲤鱼是在对着小熊大声叫，是在鼓励小熊呢，你们能把这种语气读出来吗？请同学先自由地读一读，然后前后4个同学为一