2019-2020年一年级语文上册 升国旗 2教案 北京版

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1、2019-2020年一年级语文上册升国旗2教案北京版教学目标：　　　知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。　　　能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文　　　情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国的思想感情。教学重点：通过韵文培养情感，能识字会写字。教学难点：注意区分形近字。教学流程：第一课时　　一、激情引趣，导入新课。　　　　同学们，你们见过升国旗吗？在什么地方，什么时间见过请你把见到的现象描述给同学们听，好吗？　　二、初读课文，感知内容　　　1.自由读韵文，圈出不认识的字，多读几遍　　　2.同桌合作读，相互评价　　　3.文中有几句话　

2、　三、细读课文，感悟内涵　　　1.指名读，边听边思考，通过读文，你想到了什么？　　　2.自由读，想一想，你在哪里见过国旗？　　　3.引导讨论，小组之间说一说，你在什么地方见过国旗，国旗是什么样子的？　　　　　你喜欢国旗吗，应该怎样尊重和爱护国旗？　　　4.指导朗读　　　　　自由读指名读　　四、实践活动：　　　1.把你收集到的带有国旗的图案拿出来，大家互相交流。　　　2.创建展示台，把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。　　五、小结第二课时　　一、重温课文　　二、指名背诵　　三、指导识字　　　1.带拼音读　　　2.去掉拼音读　　　3.小组之间说一说识字的方法　　　4.汇报

3、交流　　　5.同桌子用生字卡互考　　四、指导书写　　　1.观察范字，引导发现字型特点　　　2.师范写，引导学生看清楚每一笔的位置　　　3.学生练写　　　4.组织学生相互评价　　五、积累词语　　六、总结：　　　　学习了本课，你知道了什么？附送：2019-2020年一年级语文上册升国旗2教案苏教版教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望教学重点：准确朗读，能自主识字教学时间：2课时第一课时教学目标：学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背

4、诵课文。做到声音响亮，比较自然。教学重点：准确朗读教学过程：一、导入新课1.播放国歌。同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？2.学生讨论，与课文联系板书课题：升国旗。学习生字“升”指导“升”师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。集体书空描红仿写二、初读课文1.利用汉语拼音读课文，标出句子序号。困2.前后桌互读，检查帮助。3.小组内逐句读4.指名逐句读5.指名读全篇三、认识生字1.出示生字卡片，指名认读。2.同桌互指互认3.开火车读4.你怎样记？你想到什么？能看出什么？四、巩固练习1.读课文2.认识

5、生字教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。第二课时教学目标：学会本课生字教学重点：能自主识字教学过程：一、朗读课文1.指名朗读课文2.分句朗读课文3.分组朗读课文4.认识“！”师说明“！”号意义，生试读5.熟读课文，试着背下来二、学习生字1.自学“立”“正”2.看笔画跟随表，边说边写困3.前后桌互向说说4.描红，注意观察各笔画的位置5.仿写6.指名板演（分析）三、练习背诵课文、抄写生字三遍作业：把课文背给大家听教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点

6、是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页