2019-2020年一年级语文上册 保护器官教案 西师大版

《2019-2020年一年级语文上册 保护器官教案 西师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年一年级语文上册保护器官教案西师大版教学目标：　　1、巩固汉语拼音，认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。　　　2、能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。　　教学重点：认识10个生字，会写5个字，认识3个部件。　　教学难点：能对感兴趣的内容提出问题，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保护器官的意识。　　教学方法：讲解法　　学习方法：自主合作　　教学准备：生字卡片、可件　　教学时间：2课时　　教学过程：

2、　　一、猜五官，引入新课　　　1、猜谜语，引入新课。　　　2、指导看图，说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。　　二、借助拼音，自主读词，读句，认识生字　　　1、检查掌握生字读音的情况，开火车，竞赛读。　　　2、用生字口头组词。　　三、反复朗读词语、句子，进一步了解各个器官的用途　　　1、体会“说”、“听”、“视”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。　　　2、以自由说话的形式，联系生活实际讲讲各个器官的作用。　　四、巩固识字，指导写字　　　1、在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片，学生

3、用手指眼睛，齐读“目”。用同样的方法里复习口、耳、牙、舌、鼻。　　　2、出示田字格，教师示范生字，让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。　　　3、学生描红书写，老师巡视。　　　4、把自己想写的字在田字格练一练。　　五、扩展活动　　　1、让学生上台介绍五官的作用。　　　2、说说自己是如何保护各个器官的。　　板书：　　　　　　　　　　　　　　　保护器官　　　　　　　　　　　　　kǒu　yá　tā　shé　mù　　　　　　　　　　　　　口　牙　它　舌　目　附送：2019-2020年一年级语文上册借生日1教

4、案鲁教版《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学生分析：班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，

5、好动、好玩。设计理念：1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。2.架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。3.使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动

6、探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。教学目标：1.认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程：1.激情导入：　同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（

7、齐读课题《借生日》）（兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。）2.阅读、识字、探究、感悟。（1）提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课本。）（明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。）（2）认读带有拼音的字：布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。　（反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3

8、遍。）（鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。）（3）交流识字方法。　（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）（同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源）（4）教师指导，强化识字。　（教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。）　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的