计算机科学与技术学院工作记录模板

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1、武汉科技大学计算机科学与技术学院2011/2012学年第二学期毕业设计工作记录毕业设计（论文）题目：基于JAVA的网上购物系统专业名称：计算机应用技术班级学号：0903班200912388080学生姓名：李永琪指导教师：欧阳琳开始时间：2012年3月5日结束时间：2012年XX月XX日计算机科学与技术学院2011年制说明1．本记录簿除“指导教师意见”一栏外，其余均由学生填写，毕业设计工作结束后交学院存档。其中，周次与教学进程表一致，填写本学期教学周次，每4周作一个月计算。2．“工作日记”包括一周内所做的各项工作，要求每天填写并且内容详实。本项记录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。3．“辅导

2、答疑情况”填写答疑的日期与地点，学生本人所提出的问题，教师所布置的任务及对问题的回答情况。4．“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价，其中必须对完成进度进行评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依据。5．“月度工作总结”内容包括：当月工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成绩和收获、存在问题等。其中，成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。6．当学生工作态度为“较差”时，指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。当学生工作态度为“差”时，指导教师必须及时将情况上报教研室；教研室应及时将情况汇总上报学院教学办公室，并与学院共同就学生毕业设计的

3、问题提出整改意见或决定停止学生毕业设计作不及格论处；教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。第4周工作日记周一：查看老师给的历年毕业设计题目汇总，考虑自己将要完成的题目。周二：在老师帮助下确定毕业设计的题目：基于JAVA的网上购物系统。周三：上网查找资料，熟悉JAVA语言开发的流程。周四：上网查找资料，了解网上购物系统的功能和应用。周五：上网查找资料，了解网上购物系统的基本组成。辅导答疑情况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月15日地点：30325内容：老师提供若干毕业设计的题目，让我们依据自身的实际情况进行选择。经考虑，我选择了“

4、基于JAVA的网上购物系统”。老师让我们下去后查找相关资料，熟悉相关知识。指导教师意见在下列项目中选择一个评价“□”打√（请客观选择）1．工作态度：认真□一般□较差□差□2．完成进度：正常□滞后□严重滞后□3．总体评价：优秀□良好□较差□差□4．其它方面：签名：17第5周工作日记周一：上网查找资料，主要浏览了网上购物系统的几篇文章，对网上购物系统系统有了进一步的认识。周二：上网查找资料，了解网上购物系统目前的发展趋势。周三：阅读查找的资料，查看了网上购物系统在现实生活中发挥的作用。周四：阅读查找的资料，了解网上购物统设计的需求。周五：阅读查找的资料，对毕业设计的方向和目标有了一个大致的了解。辅

5、导答疑情况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月22日地点：30325内容：老师给我们交代了毕业设计的整体规划和各阶段所要完成的任务，并初步制定相应的时间要求。指导教师意见在下列项目中选择一个评价“□”打√（请客观选择）1．工作态度：认真□一般□较差□差□2．完成进度：正常□滞后□严重滞后□3．总体评价：优秀□良好□较差□差□4．其它方面：签名：17第6周工作日记周一：阅读查找的相关资料，对于要做的系统有了一个较为清楚的认识。周二：通过阅读，认识了一个网上购物系统的架构处理包括三个主要步骤：、知识存储以及推理。周三：通过阅读，认识到在获取

6、知识过程中，可采用一种机械记忆的学习过程，也就是将专家提供的知识存入知识库中。当遇到无法解决的问题时，可通过提问，由外界提供信息，形成新知识并存入知识库中，继续推理。周四：阅读相关资料，了解网上购物系统在现实生活中的作用。周五：搜索简单的相关案例，查看网上购物系统提供的基本功能。辅导答疑情况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月29日地点：30325内容：老师向大家了解自身对题目的认识以及初步的设计打算，并针对各自的情况针对性地提出了一些建议。指导教师意见在下列项目中选择一个评价“□”打√（请客观选择）1．工作态度：认真□一般□较差□差□

7、2．完成进度：正常□滞后□严重滞后□3．总体评价：优秀□良好□较差□差□4．其它方面：签名：17第7周学生工作情况记录周一：阅读查找的相关资料，开始进行需求分析部分的编写。周二：继续阅读查找的相关资料，通过分析，需求分析被明确为：用户通过人机界面回答系统的提问，推理机将用户输入的信息与知识库中各个规则的条件进行匹配，并把被匹配规则的结论存放到综合数据库中。最后，专家系统将得出最终结论呈现给用户。周