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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级美术下册 春天在哪里教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级美术下册春天在哪里教案冀教版教学目的:1.知识目标:通过小组学习的形式,把自己对春天的印象与同伴进行交流。2.能力目标:培养学生丰富的想象力3.情感目标:选用自己喜欢的绘画工具加以表现。教学重难点:在小组合作学习、交流过程中关注学生的表现,让学生感受到春天的美丽。学生在绘画时能采用喜欢的形式表达对春天的感受。教学准备:教师:多媒体、精美图片、诗歌。学生:画纸、色笔等。教学过程:一、欣赏导入欣赏歌曲《春天在哪里》。二、讲授新课师:春天美吗?春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它正等着我们小朋友去寻找呢
2、!小朋友,你们想到哪儿去找春天?(引导儿童讨论,自主选择,决定参观的路线和计划,自由结合分组。)学生讨论后决定先到田野去寻找。再在身边找。师:今天我和小朋友先到田野里寻找春天,小朋友要仔细观察,你们可以用眼睛看,也可以用耳朵听……(放录像)(师生愉快地融进春天的大自然中,学生有许多表现,也有许多发现。教师留意学生的表现,并适当给予引导。以下截取活动的片段情景。)生1:小草绿了,桃花红了,迎春花开了。生2:柳树长出了嫩绿的小幼芽。生3:我听到了小河流水声音。听,还有小鸟的叫声,像告诉我们春来了,春来了。生4:小蜜蜂,小蝴蝶在
3、花间飞来飞去。看,小燕子从南方飞回来了。……师:你知道它们为什么从南方飞回来吗?我们身边还有许多小动物,像青蛙、蛇、小刺猬,它们是怎样适应气候变化的呢?小朋友课后要仔细观察、研究。师:田野里的春天这么美丽,在我们身边也有春天你能找到吗?生1:我们换上了春装,像小鸟换上了新的羽毛。生2:天气变暖了,暖气停了。生3:我们可以到郊外放风筝……师:(小结)你们观察的真仔细,春天这么好,谁愿意来夸夸春天呢?采用多种形式:儿歌、诗歌、图片等(学生展示课前搜集的关于春天的资料参与全班交流)。三、作品欣赏师:春天的感觉真好,那么美丽!有人
4、是这样表现的……(出示作品学生欣赏,感受别人在表现春天时采用的方法。)师:说说你喜欢哪幅画?为什么?生1:我喜欢第一幅画,因为这位小朋友用彩纸剪调动学生的学习兴趣。出了许多美丽的花。生2:我喜欢《春天来了》这幅画,小朋友在田野里玩的多高兴呀!我也想和他们一起玩。师:让我们也试着表现春天的样子。四、学生创作:选择自己喜欢的方式,来表现春天。五、作业评价:每个小朋友找个同伴先自评再互评。(可采用写评语的方式)老师做好鼓励者的角色,让学生充分体验创造的快乐。六、小结:同学们表现的春天这么多姿多彩,看,把小燕子都吸引来了,(伴随着
5、《小燕子》音乐下课。)附送:2019-2020年一年级美术下册春天的色彩1教案人美版学习领域:造型•表现课时:一课时教材分析:通过观察春天给自然界带来的变化,了解和感受春天的色彩。让学生接触大自然,到大自然中去寻找春天。在观察活动中初步训练学生的观察能力和观察方法,并且能够记忆和表现春天的色彩。本课主要意图是让学生充分的感受大自然的美,激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现大自然色彩的变化,能够把春天的色彩用各种方法表现出来。教学内容与目标:1.显性内容与目标:应知:了解春天给自然界带来的变化,知道表达春天的常用色彩。
6、应会:记忆色彩,利用各种方法表现春天的色彩。2.隐性内容与目标:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重点与难点:重点:观察和记忆色彩,利用各种方法进行表现。难点:涂色的方法和整体色彩的倾向。学习材料:彩笔、蜡笔……教学过程:一、寻找春天的色彩:1.寻找春天的风景图片。2.展示收集来的图片。教学意图:通过课前的收集,培养学生自主学习的能力。二、感受春天的色彩:1.谈一谈春天,你喜欢春天吗?为什么?2.找一找春天的色彩。教学意图:培养学生的语言表达能力,激发学生对春天的美的感受。三
7、、表现春天的色彩:1.出示课题:春天的色彩2.思考:怎样表现春天的色彩?3.欣赏书中作品,说出几种表现春天色彩的方法:如蜡笔排水、彩笔、蜡笔、水彩等。4.你能想到那些方法?5.学生表现春天的色彩,教师辅导。教学意图:学习表现方法,解决本课的重点。四、欣赏春天的色彩:1.欣赏自己的作品。2.拓展:描写春天的诗词、歌唱春天的歌曲。教学意图:学习评价作品的能力,以及对知识的拓展能力。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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