2019-2020年一年级美术上册 有趣的拓印 1教案 湘美版

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1、2019-2020年一年级美术上册有趣的拓印1教案湘美版教学目标：1.能运用手中的油画棒或铅笔，拓印出自己认为好看的花纹，掌握拓印的方法。2.培养学生的审美能力，从拓印中找到美、欣赏美。3.感受到拓印的乐趣，并能激发学生拓印的兴趣。教学重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。教学难点：感受到拓印的乐趣。课前准备：铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。教学过程：一、导入（教师事先准备好一张纸、一片树叶、油画棒）1.老师给你们这些材料，让你们制作成一幅画，你会怎么表现？2.请学生试一试。（可以有多种方法）3

2、.交流。你认为可以怎么做？把自己的作品给大家看看。二、新授1.为什么这张画会出现这样的效果？（因为表面它有凹凸不平的花纹）2.在你的身边，你认为还有哪些东西可以做这种拓印？请同学搜集一下。（钱币，钥匙······）3.请你把自己收集的东西用纸拓印一下。4.你可以怎么拓？请同学按这个方法试一试？能拓印下来吗？对学生的作品讲评。5.出现的问题：A、拓印应朝一个方向。B、动作不可太重。C、拓印时，纸不可移动。三、欣赏1.这么美丽的拓印纹，可以做些什么呢？A、拓印在纸上装饰。B、可以拓印成一条花边。C、可以画成画

3、。2.欣赏作品3.看到这些作品，你有些什么想法？四、学生作业要求1.运用自己身边有的材料进行拓印。2.可以独立完成作品，也可以几个同学合作。五、学生作画，教师辅导。六、点评。附送：2019-2020年一年级美术上册有趣的拓印2教案湘美版（绘画创作课）教学目标：1、使学生学会简单的拓印方法。2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：在生活和大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。教学准备：一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品、彩色铅笔或蜡笔

4、，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）教学过程：一、组织教学：1、检察学具。（检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样‘画’出来的吗？3、学生分组猜想、反馈。4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨画，印出纹理为

5、止。5、学生尝试。6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：A，左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。B，笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。9、教师巡视辅导。10、课堂小结：小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看。（教师可在黑板上进行简单的示范）教学

6、反思：本节课有的学生的工具没有带来，我启发学生找找身边有没有有纹理的物品进行制作拓印，培养学生善于观察的能力。在布置学生找叶子时要找纹理比较明显的，才好拓印。优点是有些学生对画进行了添画成了有趣的形象，及在作业展示时，展示好的学生的作品，供其他学生参考。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页