2019-2020年一年级数学下册 练习五2教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级数学下册练习五2教案苏教版教学目标：1.复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。2.能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。3.进一步发展大家的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。教学资源：计数器、钟面、卡片教学过程：一、复习巩固认数方面的基础知识1.第1题：看图及计数器，完成填空：（）个十和（）个一合起来是（）。（）里面有（）个十和（）个一。2.第2题

2、：(1)十位上是5，个位上是0的数是（）。(2)个位上是8，十位上是7的数是（）。(3)十位上是（），个位上是（）的数是（）。3.第3题：（1）让学生在两分钟内完成这题。（2）交流：指名几人说说是怎样想的。二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。1.第4题：（1）实物投影出示表格(2)要求学生怎样求出括号里的数。（3）学生计算。（4）交流。2.第5题：（1）学生独立计算。（2）交流：让学生交流自己的解题思路。三、全课总结，课堂练习1.今天这节课，你有什么收获？2.练习：（1）（）个十和（）个一合起来是（）。64里面有（）个十和

3、（）个一。98里面有（）个一和（）个十。（）个十是40.（2）按规律填数：5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）50、60、（）、80、（）、（）板书：练习五（）个十和（）个一合起来是（）。（）里面有（）个十和（）个一。附送：2019-2020年一年级数学下册练习五教案苏教版教学内容练习五书本第34页1——5题共几课时1课型练习第几课时1三维目标1.复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。2.能正确计算整十数加整十

4、数或一位数，以及相应的减法。3.进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点难点重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。难点：进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学资源计数器、钟面、卡片预习设计87-0=　96-6=　9-9=　80+9=2+40=　　　　　　　　　　　　　77-7=　　74-70=　　84-40=　　55-5=　　　84-4=学程设计导航策略调正与反思一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.交流预习作业2

5、.学生认定学习目标二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成第1题。说说从图上看到了什么？【版块一】1.组织汇报预习作业2.谈话引入课题。【板块二】1．出示第1题图，教师指导学生认真观察第一幅图，说说你看到了什么？师：你知道3捆小棒和6根小棒分别表示什么吗？学生独立完成。集体校对。2.基础练习，完成第2题。学生独立思考独立完成。集体校对。3.基础练习，完成第3题。学生独立完成。学生反馈答案，并说说自己是怎么算的？4.完成第4题：（1）请学生说说图上看到的信息，并思考怎样列式？（2）要求学生怎样求出括号里的数。（3）学生计

6、算。（4）交流。5.完成第5题。（1）先说说图上看到的信息，学生独立计算。（2）交流：交流自己的解题思路。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成《补充习题》第18页选做题：按规律填数：5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）。第一幅图是由()个十和()个一组成的？组成了多少？教师指导学生看第二幅图，问：你们知道这个计数器上数是多少吗？你是怎么看出来的？2．出示第2题，先让学生思考，然后让学生做在自己的课本上。此题为开放性题目，只要学生懂得把自己写的十位上的数与个位上的数合起来，成一个数，就是对的，要给予肯定。

7、要让学生注意前后连贯性。3.强调：在计算整十数加减整十数时，只要把十位上的数相加或相减，再在个位上写。就可以了；在计算两位数加减一位数或整十数时，只能把相同数位上的数相加或相减。4.出示第4题的表格，指导学生看表格。师：这个表格分别介绍了学校体育室里的篮球、跳绳和毽子的使用情况，谁愿意先来说说有关篮球的信息？根据信息，你能算出还剩多少个吗？要用什么方法呢？为什么？那么24减4，同学们会计算吗？5.从这幅图上，大家能获得哪些信息呢？你们知道小猫钓了多少条吗？这个问题谁能用一个算式表示呢？能说说为什么这么列式吗？请同学们把这个算式写在课

8、本上，并算出得数。【版块三】咱们班的小朋友真了不起，能用学到的知识解决许多问题，希望大家能更加努力地学习数学知识!1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）。50、60、（）、