2019-2020年一年级数学下册 农夫的一天-认识方位教学反思 青岛版五年制

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1、2019-2020年一年级数学下册农夫的一天-认识方位教学反思青岛版五年制教学反思：辨认方向对一年级的小学生来说比较抽象，有一定难度。所以在教学时从学生熟悉的故事入手，引入课题。然后出示情景图，将太阳的东升西落让学生叙述出来，让学生在合作交流时很容易与方位联系起来，同时教学注重课内向课外的延伸，注重数学知识与生活相联系。数学教学要让学生在熟悉的事物和具体的情境中了解数学知识的含义，主动建构自己的数学知识结构。例如本节课让学生在熟悉的环境中辨别东、西、南、北四个方向，让学生深刻体验到了数学知识与生活的密切联系。本节课设计的活动五要根据学生的掌握情况和教师的驾驭能力

2、，而进行的拓展延伸，目的是让不同层次的学生都得到提高。没有学生的思考就没有真正的数学学习，本节课通过引导学生观察、讨论、动手指一指、动嘴说一说激发学生独立思考、积极探索的兴趣和热情。使学生在轻松、愉快的教学氛围中掌握新的知识点。这个过程利于培养学生的思维能力，鼓励学生合作学习，培养学生有序思维能力和对学生进行发现问题、探索问题、解决问题的培养。当然这节课还有很大的不足！有些环节不够深入，学生在做练习时，只是说了说，更应该让他们写写，处理的仓促了一些！附送：2019-2020年一年级数学下册加法和减法（一）复习第一课时1教案苏教版教学内容：教材第65页复习第1~5

3、题教学目标：1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。3.发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。教学重点：巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法.教学难点：提高学生的分析能力教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、计算练习。1.老师出示口算卡片，学生直接口报结果。2．复习题1。1)直接写得数，集体订正。2)比—比上下两题在计算时有什么相同的地方,什么不同的地方?3.复习题2。1）老师先说明题意，先把两叶片上的数相加说出和,再相减算出差。2)同桌同学相

4、互练习，集体交流。4.复习题3。12题口算，要求学生在2分钟内完成，做好后要检查,养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生给予表扬.二、应用题练习。1.复习题4。1)要求学生通过观察不计算来比较两个算式的大小。2)集体交流说说你是怎样的?2.复习题5。1)出示第5题，说说题意。(2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样想的,为什么两个问题的算法不同?3)集体口答。三、作业布置。<<练习与测试>>复习(1)。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页