2019-2020年一年级数学上册 练习一（1）教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级数学上册练习一（1）教案苏教版教学内容：教科书第4—5页“想想做做”1—5。教学目的：进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。教学准备：学具（小棒）教学过程：教师活动学生活动一、复习1、看图先填空，再写加法和乘法算式。一共有（）个3。加法算式：（）+（）+（）+（）=（）乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。5×4=206×2=123×8=243、导入新课：上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进一步认识乘法。（板书课题：练习一（1））指名

2、回答。说一说。二、完成练习1、第1题学生读懂题意，教师适当引导，学生独立操作，集体讨论订正。2、第2题a（1）出示第1小题图。（2）提问：有几缸金鱼？每缸有多少条？求一共有多少条，是求几个几相加？（3）学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。b（1）出示第2小题图，提问：小朋友在做什么？小朋友分几组在跳绳，每组几人？求一共有多少人跳绳，怎样算？（2）学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。（3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？3、第3题（1）独立完成第3题的两道题。（2）集体交流指名说说两

3、道题分别表示几个几相加？乘法算式是什么？（3）比较一下这两道有什么不同的地方？完成练习的第1—5。学生独立操作，集体讨论订正。学生独立填书，写出一道加法和两道乘法算式，集体交流。学生独立列式计算解答。独立完成第3题的两道题。4、第4题（1）出示第4题的两幅图。提问：这两幅图分别是求几个几相加？（2）学生独立完成第4题，集体交流。5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。6、完成“想想做做”5（1）你会把下面的加法算式改成乘法算式吗？学生独立改写。（2）集体交流，说说为什么可以这样改写？比较一下乘法和加法比哪一种比

4、较简便？（3）老师小结。学生独立完成第4题，集体交流。分小组活动，联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。教后小记：附送：2019-2020年一年级数学上册练习一（2）教案苏教版教学内容：教科书第5—6页教学目的：进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。教学准备：幻灯片教学过程：教师活动学生活动一、复习1.把加法算式改写成乘法算式。3+3+3+3+3（）×（）=（）2+2+2+2+2+2（）×（）=（）2、看图先填空，再写乘法算式。（）个（）相加（）×（）=（）或（）×（）=（）3、导入新课前面我们已经学习了乘法的认识，今天我

5、们再上一节练习课。看看同学们掌握得怎样。（板书课题：练习一（2））回答问题再填写。二、完成练习1、第6题。（1）出示第1小题图，提问：每堆有几个胡萝卜？有几堆？一共有多少个？回答问题再填写。学生独立完成，集体交流。学生独立完成，集体交流时提出：这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算？（2）独立完成第2小题，集体交流时提问：求一共多少个草莓就是几个几的和？为什么用乘法算？2、第7题出示第7题图，指名说说图意后，学生独立列式计算。集体订正时指名说说求一共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法算？3、第8题独立完成第8题，集体订正时指名说说求买3只狗一

6、共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算？4、第9题学生独立完成，集体交流。5、第10题（1）出示第10题图，提问：图中画了些什么？每种分别有几处？每处有几个？（2）你能列出多少个乘法算式？学生独立完成。（3）集体交流，汇报结果，每一道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。指名说说图意后，学生独立列式计算。独立完成第8题，集体订正。学生独立完成，集体交流。学生独立完成，再集体交流，汇报结果。三、作业布置：机动教后小记：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页