2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的节日 1教案 辽海版

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1、2019-2020年一年级品德与生活下册我们的节日1教案辽海版教学目标：1．了解“六一”儿童节的来历，感受历代国家领导人对少年儿童的关心，激发学生热爱生活的情感。　　2．回忆自己以前过六一的情景，充分体验节日的快乐。　　3．设计自己班级过六一儿童节的活动方案。　　4．初步形成主动参与的意识，初步的创新意识。初步形成收集和整理信息的能力。　　教学准备：课件、让学生收集自己以前过“六一”时的照片。　　教学过程：　　一、导入新课创设情境　　1．在丰富多彩的节日中，有一个专门为小朋友设立的节日，这个节日就是-----　　学生齐答---六一儿童节　　2．再过几天，快乐的六一儿童节就要到来了，

2、那么大家想不想了解一下六一儿童节的来历，好好讨论一下今年我们要玩哪些好玩的游戏呢？激发学生的学习兴趣。　　就请大家一起来了解这个我们的节日吧！　　出示课题（齐读）　　二、共同感悟　　1．（快乐课堂）了解六一儿童节的来历　　（1）首先，让我们来到快乐课堂，看老师给大家提出了什么问题？（课件出示）：为什么要设立“六一”儿童节呢？　　生思考后回答：　　生：是为了让我们更加健康的成长。　　生：是为了让我们更加快乐！　　生：设立六一节体现了党和政府对我们少年儿童的关心和爱护。　　小结：同学们说得很对。因为在二战期间，儿童死亡的人数很多，所以为了保护儿童，让你们健康成长，国际社会在1949年设

3、立每年的6月一日为国际六一儿童节。让我们健康成长一直都受到我国党和国家领导人的高度重视。大家看看屏幕，你们认识这些与小朋友们亲切交谈的国家领导人吗？　　（2）出示图片社会各界的叔叔阿姨关心小朋友的情景。　　让学生体会到：亲人老师哺育我们，各行各业的叔叔阿姨爱护我们，我们多么幸福呀！　　2．（快乐相册）回忆自己曾度过的六一儿童节的情景。　　下面让我们翻开快乐相册看一看，把你以前过六一是最快乐的情景告诉大家。让我们共同分享你的快乐！　　（1）学生拿出自己六一儿童节时的照片在小组内交流。　　（2）屏幕出示学生照片，请学生畅所欲言谈过六一儿童节时快乐的情景。　　还可以展示当时自己表演的节目

4、。　　小结：同学们的童年生活是这样幸福，老师都为大家感到高兴！　　3．（快乐小舞台）设计自己班庆六一活动方案。　　再过几天又要到六一儿童节了。为了让大家在小学的第一个儿童节过的快乐有意义，老师想知道今年你们希望过节时学校搞那些活动呢？　　个别学生谈想法。　　师布置任务：好了，我们还是以小组为单位讨论，再在以小组为单位进行汇报。　　小组讨论，让学生自由发表过六一儿童节的想法，方案。　　引导儿童发挥想象力自己设计欢庆活动。　　小组汇报，谈具体做法，趣味运动会；六一联欢会；书法、绘画大赛；游园。　　同学们的创意太好了，老师一定把大家的想法告诉我们的老师，一定让大家过个非常快乐的六一儿童节

5、。　　三、拓展延伸　　（1）除了六一儿童节这个国际性的节日以外，我们同学还有一个非常重要，你知道是哪一天么？学生了解10月13日少先队建队日，也是你们光荣入队的日子。出示图片，那时你们多神气呀！　　（2）让学生回顾自己在加入中国少先队一年来的成长变化，努力为少年先锋队增添光彩！　　四、感情升华在这节课里，我们一起感受到了节日的快乐，感受到了幸福，葛老师在这里提前祝大家节日快乐！每天开心！学生听歌曲《快乐的节日》，拍手唱歌出教室。　　教学反思：我在本节课的设计上，着重学生对六一的感受和行动。所以设计了一个让学生运用大家的智慧，自己设计一台六一儿童节节目，这样即能让有才艺的同学展示自己

6、的特长，又能让没有表演节目的同学参与到节目的编排或策划上，使大家齐心协力共同完成一项任务，加强了同学间的团结合作精神。附送：2019-2020年一年级品德与生活下册我们的节日1教案鄂教版教学目标：1.提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。2.学习与同伴协商、合作做事。3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。教学时间：二课时。教学过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。教学难点：学会参与集体庆祝活动。活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。活动过程：1.提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子

7、，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。2.集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。3.节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。教师可以从中起一些引导、建议、协调的作用。（肯定学生各展所长，为班集体服务的