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《2019-2020年一年级上册识字6课时练习题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级上册识字6课时练习题及答案一、手拉手。 xiá tān wǎn ɡǎnɡ ké晚 港 壳 滩 霞二、看拼音，写词语。bèi ké dà fēnɡ shā zi壳yā yú xiā zhēn 脚虾 珠 三、给下列生字加上偏旁组成新字，再组词。少 （）鱼 （）良 （） 下 （）马 （）方（）四、选词填空。贝壳 浪花 鱼虾 渔船 海风晚霞1．沙滩上有 和孩子们的大脚印。 2． 轻轻地吹，海浪拍打着礁石，开出
2、朵朵。3．夜晚，大海里睡着海带和 。 4．港湾里停着几只 。5.夕阳西下，真美呀！五、读一读，连一连。 金色的 贝壳 满船的海带五彩的 沙滩长长的鱼虾小小的珍珠美丽的晚霞圆圆的脚丫 红红的海鸥 答案：一、霞xiá 滩tān 晚wǎn 港ɡǎnɡ 壳ké二、贝大风沙子丫鱼珍三、沙沙子渔渔船浪浪花虾大虾妈妈妈放放下四、1.2.3.4.5.五、金色的 贝壳 满船的海带五彩的 沙滩长长的鱼虾小小的珍珠美丽的晚霞圆圆的脚丫 红红的海鸥附送：2019-2020年一年级上册识字7《识标牌
3、》word教学设计1教学目标1.认识“店、饭、公、园、医、院、社、区、超、市、交、站”12个生字按笔顺在田字格中正确书写“公、市、交、区”4个字,做到匀称、美观。2.正确、流利地朗读词串,感悟词语意思。3.激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字,培养自主识字意识和能力。2学情分析在日常生活中,有的学生已经有了一些认读拼音的经验,并且,通过前面的学习,学生已经会读会拼音节了。教师在教学时应借助拼音识字的方法,让学生在拼读的过程中,互相交流识字的方法,体会识字方法的多样性,从而培养学生的创新意识和思维的多样性。3重点难点教学重点:指导学生结
4、合插图识字,培养识字的兴趣和良好的写字习惯。教学难点:培养学生自主识字意识和能力。4教学过程4.1第一课时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话激趣，导入新课1.小朋友们,咱们认识了许多汉字宝宝,你能告诉老师你是怎么认识它们的?2.这些都是识字的好方法,今天老师还要向你们介绍一个“新招”——识标牌。3.板书课题,借助拼音齐读课题。活动2【讲授】图文结合，逛街找词1.今天,小朋友们要随着老师一起去街上逛逛,小眼睛要记住你看到的地方哟!学生边回答,教师边用多媒体适时呈现本课要认识的生字2、根据学生的反馈,出示词语。学生跟着老师读。3、同法,根据
5、课文中的词语依次出现相关的挂图,引导学生说出相应的词语。4、找出文中的词语后,让学生讨论交流:这些地方都有什么作用?5、街上还有那些设施,它们又有什么作用?活动3【讲授】你是如何识记生字的？1、让学生借助拼音认识生字,读准字音。2、说说是怎样记住字形的3、依次标出要求认识的字,学生自主识字。活动4【活动】指导朗读1、同桌读。2、小组读。3、开火车读。4、指名读。5、拍手读。6、男女读。活动5【练习】巩固练习1、做字音、字形找朋友的游戏,巩固识字效果。2、自由选择词语练习说话。活动6【测试】指导书写1、现在请同学们认真地观察每一个字的书写笔
6、顺和每一笔在田字格中的位置。2、学生练习书写,教师巡回指导。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页
