(全国通用)小升初语文备考练习十x

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1、小升初语文备考练习十1.下列词语中,加下划线的字的读音完全正确的一项是()A.憔悴cuì吆喝hà狩猎shǒu头晕目眩xuànB.玷污diàn诺大nuò勋章xūn随声附和hàC.旷野kuàng威慑shà贮蓄chū忍俊不禁jīnD.啜泣chuò庇护bì骸骨hái骇人听闻hài2.下列句子中加下划线的成语运用恰当的一项是()A.孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。B.“生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于素质…”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。C一连下

2、了好几天雨,操场拖泥带水的。D.我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的,不再急功近利追求结果的事情。3.对语法分析正确的一项()日出之所以美,是我们看到黎明的时候,唤起了生命里的某种感叹。从看日出的过程里,我们感觉到蒸蒸日上的朝气,感觉到生命的活泼,感觉到从绝望黑夜进入到希望黎明的柳暗花明。我们看到的不是黎明,而是自己的生命。我们把自己期待生命美好的渴望,投射在黎明上。A.文中的“感觉”“活泼”都是动词,“看日出”是述宾短语。B.“我们把自己期待生命美好的渴望,投射在黎明上。”句中“

3、投射”做状语。C.“我们看到的不是黎明,而是自己的生命。”一句是并列复句。D.划线句子有语病,修改方法是把“唤起”改为“呼唤”。4.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是()山雀是顽皮的,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你荫翳的心上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的忆郁里,不是么?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天

4、真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?A.选段中运用拟人的手法,用“撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”,形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的,把人“全身淋透”的“音乐雨”,生动地写出了雨势大而急促的特点。C.选段中运用“它们……像..…,”的排比、比喻,生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。D.选

5、段最后运用反问,加强语气,强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。5.在下列语言环境中,说话得体的一项是()A.新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课.李明同学道谢说:“您的辅导课水平很高,对我们有一定的帮助,谢谢!”B.刘伟同学随父亲到父亲的同事家去做客,主人问他高兴不高兴,刘伟说:“光临寒舍,非常高兴!”C.星期天,张慧在家帮奶奶做家务,同学郭芳要上街买衣服,找她去“参谋参谋”,张慧说:“你稍等一等,我把这件事做完了就陪你去,好吗?”D.陈阿姨串门来了,小莉热情接待。她说:

6、“欢迎阿姨!您好久没到我家来了,很忙吧?请到墙角那把椅子上坐坐!”6.古诗文填空。(任选4句作答)(1),西出阳关无故人。王维《送元二使安西》(2)一道残阳铺水中,。白居易《暮江吟》(3),明月何时照我还。王安石《泊船瓜洲》(4)山重水复疑无路,。陆游《游山西村》(5),似曾相识燕归来。晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》(6)人固有一死,,或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》7.阅读下面文章,完成(1)-(4)题。空城计却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报司马懿。笑而不信,遂止住三军,自飞马

7、远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执糜尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人,懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿赘曰:“亮平生谨慎,不曾冒险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?”宜速退。”于是两路兵皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了垂相,便速退去,何也?”孔明曰

8、:“此人料吾生平谨慎,必不弄险,见此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马鳃所擒乎?”选自《三国演义》,有改动(1)解释下列词语的意思。骇然:远遁:(2)用一个四字词语评价诸葛亮:(3)司马懿为什么退兵?(4)试分析文中诸葛亮的两次“笑”有什么不同?8.阅读文章,回答下列题目。传递①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。②一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火,不料

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