四年级语文下册 第7单元 测试卷1 新人教版

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1、第七单元测试卷1一、积累与运用。1.我会读拼音，并能正确地写出词语。（6分）shūcàizhìhuìzhēnzhìhuīzhāngbàntúérfèi（）（）（）（）（）2.我会给下面形近字组词。（5分）帐（）　栓（）　辩（）　竟（）　宣（　）胀（）　拴（　）　辨（　）　竞（）宜（　）3.我能选择正确答案的序号填在括号里。（3分）A试验B信奉C简直（1）、那时候，研究科学的让人都（）亚里士多德。　（2）、伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开（）。（3）、你看我，（）把我忘了。对不起，请不要见怪。4．我会填。（7分）()心壮志聚沙（）（）坚韧（）（）（）（）而废一

2、曝十（）寸（）尺（）全力（）（）（）（）不息5.我会按要求写句子。（6分）（1）、他歌唱得好，舞姿也很美。补充关联词语：（2）伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。缩句：（3）坡上怎么能开垦出菜地呢？改为陈述句：（4）我们要及时改正并发现作业中的错误。修改病句：6.我会判断。（4分）（1）《两个铁球同时着地》告诉我们，权威的东西是不可迷信的。（）（2）茨威格全神贯注地工作，令罗丹十分钦佩。（）（3）鱼不可能游到纸上，只不过是把鱼儿画得出神入化而已。（）（4）用“父亲的菜园”做题目与“我们的菜园”做题目相比，“我们的菜园”其实更准确一些。（）7.口语交际。（4分）同学

3、跟妈妈吵架后就离家出走，你认为这样做对不对？为什么？谈谈你的看法。二、阅读积累与运用。（一）、《鱼游到了纸上》片段（17分）一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiùhuā()那样细致；有时又huībǐ()速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和

4、游鱼已经融为一体了。1、在拼音旁边的括号里写词语。（2分）2、补充词语。(3分)鲜艳的（）细致地（）高兴得（）3、写一句话。用上“有时……有时……有时……”（2分）4、在文中用“”划出对青年的神态描写的句子。我也能把同学专心读书的神态描写出来。（3分）5、我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。（3分）（二）课外短文（18分）　　　　　　　　　花儿开在村前的小塘边赋在青石板铺的小路上开在潮湿的墙角边开在不流湍急的磨坊旁开在我们山村小学的校门口开在操场上的跳远沙坑旁明艳艳的火把花啊你开得多么热烈呀火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这

5、个小山村来，树林茂密，山道弯弯。仙女打着火把走着，晶亮的火星围着她飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成了满树的红花……但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗？一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有鸟雀的鸣叫声，有牛犊铜铃的叮当声……突然，我看见了我们老师就在门口的火把树边！火把花明艳地开放着，她正轻轻地打扫着被夜雨打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那位带着火把的仙女吗？她从城里来到我们这小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊，她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她就是举

6、着火把的仙女，她手中举着知识的火把！啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生。1、写出下列词语的反义词。（4分）晶亮（）潮湿（）　湍急（）　茂密（）2、在文前的“——”上给短文加个题目。（2分）3、给第一自然段加上标点符号。（3分）4、用“——”在文中画出一个反问句。（1分）5、用“　　”在文中画出一个比喻句。（1分）6、文中有一处用了破折号，它在文中的作用是　　　　　　　　　　。（2分）7、文章的情感是什么？请在下列几组答案中选择一个正确的，在后面的（　　　）里打“√”。（2分）A、通过对盛开的火把花的描写，赞美

7、了美丽可爱的小山村。（　　）B、文章借火把花，歌颂了献身山区教育事业的小学教师。（　　）C、通过对盛开的火把花及其传说的传奇叙述，赞美了哺育我们成长的山村小学教师。（　）8、读了短文，你想象一下，哪些人也是“火把花”？举例子说一说。（3分）三、习作。（30分）题目：我希望要求：1、把题目补充完整，你希望什么，就补充什么。2、想象要合理，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。附答案：一、积累与运用。1、蔬菜智慧真挚徽章半途而废2、蚊帐木栓辩论竟然宣读饱胀拴住辨别竞争便宜3、（1）、B（2）、A（3）、C4、雄成塔不拔半途寒进退以赴自强5、（1）他不但歌唱得好，而且舞姿

8、也很美。（