初中信息技术教材(苏科版)省级培训

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1、初中信息技术教材（苏科版）省级培训多媒体部分教材分析与教法建议樊天岳（常州工学院）各位教研员、各位老师：大家下午好！下面我简要介绍一下新教材的多媒体部分的内容。一、《课程指导纲要》多媒体部分内容简析在新颁发的《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中，初中阶段的多媒体部分内容涉及到以下两条：2.了解图像基本常识，初步学会使用一种专门的图像处理工具；5.会对音频、视频文件进行简单的编辑。小学第二阶段有关多媒体部分也有两条：3.通过集成文字、图片等创作简单的多媒体作品；4.进行作品的展示与评价，并思考作品的表达效果。在基础模块内容详细说明中，对多媒体部分内容作了如下说明：初中：(2)了解图像基本知识

2、，初步尝试使用一种专门的图像处理工具修改、调整图像或实现简单的艺术效果，运用技术辅助创新设计、个性化表达。(5)了解常见的音频视频文件格式及播放软件，使用一种音频、视频编辑软件，尝试采集与简单编辑音频、视频。小学：(3)能够使用一种信息集成软件，根据主题表达的需要集成文字、图片等素材创作简单的多媒体作品。(4)对作品进行展示与评价，并思考作品所使用的各种信息表达形式在表达主题上的效果。根据《课程指导纲要》对多媒体部分内容的要求，同时考虑我省小学与初中的实际情况，新编教材中多媒体内容在小学和初中两个阶段均有涉及，但学习内容、学习目标和侧重点不同。小学阶段主要学习PowerPoint2003软件的

3、使用，而初中部分主要学习多媒体素材（如图片、音频、视频）的获取与加工技术，并掌握用相应的多媒体软件集成一个完整的多媒体作品。还有一点需要说明，我们当时在讨论本套教材的编写内容时，省编课程指导纲要还在修订中。当时第9页共9页修订稿中本来还有第6条：(6)综合多种素材制作简易网站或者其它多媒体作品，形成科学的过程管理意识。例3：回顾多媒体作品制作的整个过程，形成包括规划、收集与加工素材、集成、测试、展示与评议的科学的过程意识。二、新教材多媒体部分内容分析根据《课程指导纲要》要求，我们编写组经过讨论，在初中阶段教材中安排了体验多媒体技术、多媒体素材（图片、声音、视频）的获取与编辑处理、制作多媒体作品

4、等方面的内容。共分为4个单元，即单元5、6、7、9。具体单元章节目录如下：第5单元体验多媒体技术第6单元图片的获取与加工第7单元音视频获取与编辑第9单元制作多媒体作品在“第5单元体验多媒体技术”中，共分两个小节。第1节认识多媒体技术；第2节精彩的多媒体世界。主要要求学生了解媒体、多媒体、多媒体技术等概念，体验多媒体技术给人们生活带来的影响，形成对多媒体技术的兴趣。在“第6单元图片的获取与加工”中，共分两个小节。第1节图片的获取；第2节图片的处理。要求学生了解图片的类型、格式和浏览方法，掌握图片的获取途径和方法，掌握图片处理与加工的一般方法。在“第7单元音视频获取与编辑”中，共分两个小节。第1节

5、声音的获取与加工；第2节视频的获取与加工。主要要求学生了解音频、视频的类型和播放方法、掌握音频和视频获取、编辑与加工方法。在“第9单元制作多媒体作品”中，共分四个小节。第1节认识多媒体作品及其制作工具；第2节多媒体作品制作流程；第3节制作多媒体作品苏州园林；第4节发布与评价多媒体作品。本单元主要要求学生了解多媒体作品制作工具、掌握多媒体作品制作流程、学会用相关工具软件（如PowerPoint2003）制作多媒体作品，并学会以布和评价多媒体作品。其中制作多媒体作品是本单元重点。整个多媒体部分内容从了解多媒体概念、体验多媒体技术，到获取与加工多媒体元素（图片、音频、视频），再到集成第9页共9页多媒

6、体作品。完全符合课程指导纲要提出的“信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流”这四个环节。三、新教材多媒体部分特点分析新教材多媒体部分内容具有以下几个特点：1．增加了许多新的内容同2001年版老教材相比，新教材在多媒体部分方面增加了不少内容。在2001年版老教材中，多媒体部分只是介绍用PowerPoint2000制作一个简单的多媒体作品，关于多媒体素材的获取与处理方面的知识均未涉及。后来随着技术的发展，我们在局部地区使用的一套三册彩印教材中（2003年版）添加了有关多媒体技术方面的内容，如认识多媒体计算机、获取与加工多媒体信息等。本版新教材在多媒体方面添加如下内容

7、：认识和体验多媒体技术（第5单元）、多媒体素材（图片、音频、视频）的获取与编辑加工（第6、7单元）等。2．打破了传统教材编写模式与老教材相比，新教材打破了软件说明书式的传统教材编写模式，不再从软件的角度来安排章节内容，而是完全按照学生信息识别与获取、信息存储与管理、信息加工与表达、信息发布与交流的角度编排教材内容，大家从新教材的章节目录中也可以看出这一特点。教材中除一些基础操作以外，一般不提供详细