四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版

四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版

ID:40898505

大小:51.50 KB

页数:4页

时间:2019-08-10

四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版_第1页
四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版_第2页
四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版_第3页
四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版_第4页
资源描述:

《四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案2 湘少版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3Lookatthatelephant第二课教学目标认知目标:●能听、说并认读单词:tiger,elephant,monkey.bird,mouse以及相关的形容词big,small,naught,strong,beautiful等;●会用简单的句子Lookat...来描述动物的主要特征。能力目标:培养学生听、说、认读和对话交际的能力,以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。情感目标:培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。教学重点教学的重、难点是如何灵活运用所学

2、的形容词对动物的主要特征进行简单描述。教师充分利用远程教育资源这一得天独厚的教学资源,为学生提供大量与课本所学内容相关的图片、卡通动画、故事等素材,创设真实的情景,拓展课文内容、开阔学生视野,让学生的视觉及听觉产生全新的体验,从而激发学生说的欲望。在教师的引导下,学生通过卡通欣赏、游戏、情境对话等活动,进行自主学习和小组协作学习,共同探索学习如何描述动物的主要特征,从而突出重点,化解难点。教学难点Lookat运用,让学生在练习中得以掌握。教学工具录音带、教学课件、磁带、动物类单词卡片(或玩具)和图片、动物玩具及面具

3、(每人至少一个)。教学过程1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)教师播放第Let’schant的录音带。将elephant,monkey,bird,tiger,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat句型,以及big,fat,small等单词。2呈现新课(Presentation)(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big,strong,small,beautiful,naught。(2)学生读

4、完Let’schant的歌谣后,教师从黑板上取下elephant的图片,对学生说:Lookatthe elephant.It’sbig.强调语调,并加以“大”的手势。接着,教师拿下mouse的图片,对学生说:Lookatthemouse.It’ssmall.It’s示意学生说出:It’s small.同样,教师做出“小”的手势。让学生体会。(3)教师出示单词卡片或实物对比的方法,再次认读并复习表示naughtstrongbeautiful.(4)教师播放A部分的教学课件,让学生初步了解对话含义。(5)根据学生对课件

5、的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用 and连接在一起,并带读:Lookattheelephant,It’sbig.(6)再次观A部分的教学课件,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。3趣味操练(Practice)(1)将课件中的声音关闭,为其中的人物配音。(2)让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词

6、说一说,然后教师做示范:请一名学生上讲台前,教师指着学生手中的玩具说:Amonkey.Lookatthemonkey.It'naught.之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。(3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:自己时说:I'mamouseI'msmall (4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如:Lookatthemonkey.It’snaughty.(5)做Let’sact部分的练习。按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一

7、个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上面具,扮演“小猪”,按照课本中说I'matiger,I'mstrong.接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:Lookatthattiger.It'sstrong教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。4课堂评价(Assessment)做活动手册第35页的练习,方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外,做传球说物的游戏。将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球

8、,学生听音乐传球活动,当音乐停止时,手中拿到球的学生则抽取问题,问题的内容为:形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Lookat… It's的句子来表述。板书设计Lookatthatelephant .It'sbig.I'mamouse.I'msmall 小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。