六年级语文上册 第一组 2 山雨学案 新人教版

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1、2*山雨学校班级姓名【学习目标】1.正确读记“优雅、清新、凝聚、奇妙无比”等词语。2.有感情地朗读课文，感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.背诵自己喜欢的部分，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。【预习导航】一、我首先读了阅读提示，提示我在读课文时思考：二、读课文，把下面这些词语在文中圈出来，多读几遍。歌谣清晰优雅啼啭幽静凝聚轻盈余韵奇妙无比三、请用一句话分别概括“山雨”三个时段的特点。雨来：雨中：雨后：【课堂探究】一、把课文读熟，填空。《山雨》这篇散文，是按________、__

2、______、________的顺序运用、等修辞手法，描绘出山雨带来的________ 美和________美，表达了作者对山雨的之情。二、联系课文内容，谈谈对句子的理解。1.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……作者将 比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩──“”。句中“”一词写出了山林的“绿”，写出了山林的色彩变化。【达标训练】

3、一、写出带点的字在文中的的读音。一缕缕（）弹奏（）屏住（）调出来（）仿佛（）二、辨字组词。 缕（    ）    洒（     ）   佛（     ）    辨（    ） 搂（     ）    酒（    ）   拂（     ）    辩（    ）三、读课文，按要求从文中摘抄词语，并读熟。描写颜色的词语：描写声音的词语：四、读课文，填写准确的量词。一（）山风一（）云雾一（）岩石一（）树叶一（）绿草一（）音符一（）小曲一（）鸟儿五、读课文，按要求摘抄句子。1.比喻句：2.拟人句：3.联想句：

4、六．读课文片段，理解问题。雨声中，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。1．联系上下文理解词语的含义。　轻捷：优雅：2．作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“__________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“__________”，将此时的雨声联想成“__________”，形象生动地写出了山雨的__________美。3．读这段文字中，你最突出的感受是什么？书写质量日期：小学教育资料

5、好好学习，天天向上！第3页共3页