六年级语文上册 7.3 别挤啦教案3 北师大版

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1、别挤了教材简析：这是一首能让人的心灵受到洗涤的诗歌，它表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间的和谐相处，让我们再一次朗读这首诗歌，让我们的心灵也受到洗涤和净化。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。2、联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容，使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等。3、写摘录笔记，理解重点句子。教学重点：朗读课文，背诵课文，感悟课文内容。教学难点：联系生活，理解“别挤”的含义，使学生心灵受到感染及教化，懂得我们生活需要真诚、善良、宽容等教学方法：读悟法教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　

2、第一课时一、谈话导入：　　师：板书“挤”，看到这个字，你想到了什么？学生齐读课题。二、了解作者，背景铺垫。　　狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代表有<匹克威克外传><双城记>等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合作者所生活的时代背景,明确写作用意.三.检查预习:1)注音\填字容(　)(　)

3、开鼓压抑(　)严防(　)潜入(　)严峻(　)问心无愧(　)2)形似字敞宽敞　　　愧惭愧　　魁魁梧蔽敝帚自珍　槐槐树　　峻险峻　　俊英俊3）解词：容纳：在固定的空间或范围内接受。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。鼓励：激发；勉励。严峻：严厉，严肃。四　朗读诗歌1）教师范读课文2）学生自由大声朗读课文3）找学生读课文，老师点拨（从字音，节奏，声调方面）。4）熟读成诵。　　　　　　第二课时一．读课文回答下列问题1）如何理解文中的“挤”和“你”？明确：挤指不道德的行为（思想上，行动上）；你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。2）本文分

4、两小节，每一小节的意思是什么？明确：一节：告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。诗歌开始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤，语言亲切自然。“容纳”为全文定下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的“挤“。二节：讲要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容，不善良，不真诚的心对待别人结尾再次呼吁“不要挤，千万不要挤”照应开头和文题，引人深思，给人启迪。3）本文作者想要告诉我们什么道理？（学生归纳，老师点拨）明确：本文以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，善良，真诚的心去和别人平等和谐的相

5、处。二．总结全文谈收获和感悟。三．再次带着感情朗读并背诵全文。四．作业：生活中，你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触，能写一首小诗表达你的感受吗？板书：　　　　　　　　　　　　　　不要挤　　　　　　别第一节不要侵犯别人的权利　　　　　　挤不要让别人受到压抑和谐　　　　　　了第二节善待别人共处　　　　　　　　　　　　　遵守道德小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页