五年级语文下册 第八组 27 与象共舞学案 新人教版

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1、与象共舞课题27*与象共舞授课时间学习目标1、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。2、领悟课文的表达方法。重点难点1、了解人与大象的亲密关系。2、。比较本文与《威尼斯的小艇》在写法上的异同，领悟课文的表达方法。课前导航怎样刻画人物呢？方法是多样的，有以环境描写来烘托的间接展示，有以心理描写和语言描写的直接揭示，还有以动作描写来折射人物性格、反映社会生活的写法。尤其对动作的描写，任何作家皆不能例外。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。知识链接动作描写：动作细节，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有

2、标志。心理描写：心理描写是刻划人物的一项基本功，其表现的方式是多种多样的，如内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。教学流程导案学案三环流程时间一、积累运用。1、看拼音，写词语。ɡǎnrǎnbènzhònɡtáozuìhuīwǔɡānɡàqìfēn（）（）（）（）（）（）2、我会给下列加点的字注音。熟视无睹（）松弛（）按摩（）绅士（）彬彬有礼（）尴尬（）气氛（）3、我能正确补充词语。熟视（）（）（）（）有礼冲锋（）（）()()起舞（）头（）

3、脑小心（）（）4、我能根据意思写出相应的词语。①形容举止文雅。（）②形容轻快地跳舞。（）③指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。（）二、课文理解。问题一：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？问题二：在泰国，象和人之间的关系怎样？找出体现这种关系的句子。问题三：说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上哪些异同之处。共同点：不同点：三、课内阅读。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热

4、烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。1、选择正确的解释打“√”。　　“观众都拥到了宽阔的场地上。”“拥”的意思是：　　⑴围着。()⑵人群挤着走。()　⑶抱。()2、用“——”画出这段话的中心句。这段话的叙述方式是___________________(先概述再具体叙述、先讲原因再讲结果)。3、把具体描写

5、“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉”的句子画上。课后作业：请你以导游的身份用自己的语言介绍泰国人与大象的亲密关系。（任选一个方面或结合全文叙述均可）（150字左右）【我的反思】这篇课文给我了很大启示：本节课我回答问题：我和小组讨论。我主动思考：感觉本节课我学得小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页