五年级英语下册 Lesson 8 What do you need导学案 陕旅版

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1、Lesson8Whatdoyouneed课题Lesson8授课年级组五年级主备人复备人课型新授课课时安排第一课时复核人学习目标1.熟练掌握单词：ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon.2.熟练掌握句型：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis.3.能灵活运用句型Pass…来发出指令及请求。学习重难点1.单词的“”掌握。2.句型Passme/her/him…的熟练听说及应用。知识链接复习以前学过的祈使句导入新课。学法指导小组合作、教师讲解、检测学习法。导学流程时间预设问题指向预习先行1.单词的认识：读、写、听、理

2、解其意义。ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。3.找出句型：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis.及句型Passme/her/him…呈现目标任务导学单词的认识：读、写、听、理解其意义。ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon2.小组内进行分类，按不同要求来分：可数、不可数；或者食物类分。3.找出句型：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis.及句型Passme

3、/her/him…互动探究合作求解交流展示适度拓展反馈矫正尊重差异1.教师随意用所学句型与学生对话，如：Whatdoyouwantfordinner?Doyoulikebananas？Whatwouldyoulike?2.教师出示单词，关于水果、蔬菜、食物、饮料的词汇，进行复习。3.新授：小组内学习单词，教师相机辅导纠正各组的读音。4.启发学生用新单词说话。各组展示。5.小组内找出本课的重点句型：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis，并熟练读句子。6、小组内进行单词音形义的巩固。7.组内利用重点句型编对话、并表演。教师适度指导，鼓励每组5、6号组员

4、。8.巩固练习：完成letuspractice(1).强化训练当堂达标（基础题型）1.抄写并听写单词：ketchupsugarsaltknifeforkchopsticksspoon.2.翻译下列句子：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis。课课后提升1、作业布置：熟读对话，完成课后预习。2.课后反思：（可写在另页纸上）“六模块‘3+x’建构式课堂”教学模式English导学案课题Lesson8授课年级组五年级主备人复备人课型新授课课时安排第二课时复核人学习目标1.熟练掌握单词：picnicneedmeal.2.熟练掌握句型：Whatabigmeal

5、!Youcanhavesomesugarinthemilk.Whatdoyouneed?Ineed…3.能够听懂、朗读练习，并将对话中所学句型灵活运用。学习重难点句型Whatdoyouneed?Ineed…Whatdoeshe/sheneed?He/sheneed…来询问别人的需求。2.能够表演对话，做替换练习，并能用于实践。知识链接复习本课单词导入新课。学法指导小组合作、教师讲解、检测学习法。导学流程时间预设问题指向预习先行1.单词的认识：读、写、听、理解其意义：picnicneedmeal2.找出句型：Whatabigmeal!Youcanhavesomesugarinthemilk。Wh

6、atdoyouneed?Ineed…Whatdoeshe/sheneed?He/sheneed…理解其含义呈现目标任务导学1.单词的认识：读、写、听、理解其意义。2.找出句型：passmetheknife,please.Hereyouare/Hereitis.及句型Passme/her/him…互动探究合作求解交流展示适度拓展反馈矫正尊重差异1.教师随意用所学句型与学生对话，如：Whatdoyouwantfordinner?Doyoulikebananas？Whatwouldyoulike?2.教师出示单词，关于水果、蔬菜、食物、饮料的词汇，进行复习。3.新授：小组内学习单词picnicnee

7、dmeal，教师相机辅导纠正各组的读音。4.启发学生用新单词说话。各组展示。5.小组内找出本课的重点句型：Whatabigmeal!Youcanhavesomesugarinthemilk。Whatdoyouneed?Ineed…Whatdoeshe/sheneed?He/sheneed…并熟练读句子。6、组内利用重点句型编对话、并表演。教师适度指导，鼓励每组5、6号组员。7.放对话录音，学生跟读