高校六五普法自查总结六五普法验收工作总结报告范文高颜值版

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1、**学校“六五”普法总结验收自查报告自2011年“六五”普法规划实施以来，我校根据《**省“六五”普法规划》，以十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，坚持“依法治校，依法执教、和谐理校、管理强校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针，认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质。中心学校成立了以校长***同志为组长的依法治校领导小组，制定了《**学校“六五”普法和依法治校工作规划》和年度法制工作计划，学校聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强了师生的法制观念，提高学校依

2、法决策、依法管理的水平，对照《**县“六五”普法检查验收指导标准评分细则（学校）》评分标准，认真组织开展自检自查工作，现将自查情况报告如下：一、认真学习贯彻党的十八届三中、四中全会、省委*届*次全会精神，努力推动新形势下法治宣传教育工作的新发展我校根据制订的《教职工政治理论学习制度》，我们组织全体教职工学习贯彻四中全会及省委*届*次全会精神，从依法治国到依法治教，必须加强法治教育。我们要求我们的教育工作者必须率先垂范，以身作则，做依法治国、依法治教的表率，这样才能肩负起培养合格法治人才的重任。坚持立德

3、树人、德育为先导向，创新法治人才培养机制和模式，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。第9页共9页二、认真贯彻落实《“六五”普法规划》和《决议》，学校的法治化建设水平进一步提高（一）我校严格按照制定了《**学校“六五”普法和依法治校工作规划》开展工作，做到每月开展一个主题学习，月初有布置，月末有检查，坚持填写和上报学习反馈表。（二）加强“六五”普法宣传员的普法业务理论水平。学校以党支部挂帅，通过开展主题讲座等形式，围绕学习《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法

4、》、《公务员法》和《事业单位人员管理条例》等法律法规，通知学习，提高领导干部学法用法和依法治校的能力。我们以不断增强领导干部法治意识，提高法律水平，进一步提高管理者依法决策、依法办事的自觉性为目标，以提高领导者依法执政能力为重点，重视抓好学校中层以上干部学法用法工作，充分发挥领导干部学法用法的表率作用，学习坚持经常化、制度化，主要领导带头学好相关的法律知识，充分发挥了领导干部带头学法的作用，带头上好法制教育课。（三）深化教师学法用法工作，提高教师依法执教的能力。以不断增强教师的法制意识，提高其依法执教

5、、依法维权的自觉性为目标，继续有计划、有重点地组织安排好教师的法律学习，并将普法教育列入到教师的业务学习和政治学习之中。我们结合工作实际，组织教师深入学习了《道路交通安全法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中国工会章程》等相关法律法规。广泛开展以维护社会稳定，构建社会主义和谐社会为目标的法制宣传教育活动，努力使全校教师学法用法取得新的成效。第9页共9页（四）以“法律进学校”为突破口，抓好学生普法教育。①学校召开了全校师生大会，营造浓厚的法制教育宣传氛围。②组织教职工认真学习教育法律和其他相

6、关法律。③开展法制宣传教育活动。围绕“弘扬法治精神，构建和谐校园”这一主题，通过校园广播、黑板报、宣传拦等宣传形式，定期对学生进行普法教育。利用周一国旗下的讲话，结合学校的值日检查情况，加强对学生的思想教育和法律法规教育。④加强学生的法治教育，组织学生观看法制宣传动画片。学校充分利用团队活动时间，根据学生不同年龄的认识特点，组织学生观看法律教育科教片等。⑤结合班级实际情况，举行主题班会。各班围绕《宪法》、《未成年人保护法》、《国旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理

7、条例》等与学生学习、生活密切相关的法律常识，开展了丰富多彩的主题班会活动，培养学生从小养成遵纪守法的良好习惯，培养学生自我保护意识、提高分辨是非的能力。⑥充分发挥课堂教育主渠道作用。以《法律知识读本》和法制教育光盘为教材，利用周会课和思想品德课时间，对学生进行法制教育。学校要求思想品德课要渗透法律教育内容，在教学设计上体现；把法制教育纳入正常的课堂教学和考试评价体系。坚持品德教育与法制教育并重，加强法制教育，注重法制实践，发挥好法律对师生行为的规范作用。第9页共9页通过扎实开展“六五”普法宣传教育活动

8、，我校“六五”普法工作取得明显成效:一是师生法律知识普及率达到80%以上；二是师生安全教学无事故，无辍学生，无违法犯罪师生，无盗窃案件，无刑事案件；三是师生遵纪守法意识明显提高，文明和谐校园初步建成，教育教学质量稳步提高。三、以创新求发展，“双普法”工作全面落实，学校的普法社会责任得到充分体现（一）我校严格落实省普法办、省教育厅关于转发《关于深入推进谁主管谁普法、谁执法谁普法”工作的通知》的通知（**宣办[201*]*号）精神，把“双普法”工作作为新形势