德育教育在班级管理中的重要性研究(最新)

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1、中央电视广播大学人才培养模式改革和培养教育试点教育专业毕业论文中央电视广播大学毕业论文课程名称德育教育在班级管理中的重要性研究学生姓名小星星学号1536001220857专业教管本科班级2015春教管指导老师王吉2016年09月21日目录1.开题报告-2-2.毕业论文-7-2.1内容提要-7-2.2关键字-7-2.3正文-7-2.3.1德育的主要内容-7-2.3.1.1基本道德和行为规范的教育-7-2.3.1.2公民道德与政治品质的教育-9-2.3.1.3世界观、人生观和理想的基础教育-10-2.3.2现代教育中

2、的德育问题及班级管理的现状-11-2.3.3德育的重要性、德育在班级管理的作用及地位-13-2.3.3.1德育的重要性-13-2.3.3.2德育在班级管理中的作用及地位-13-2.3.4如何在班级管理中贯穿德育-16-2.3.5德育贯穿班级管理实例-19-2.3.5.1增加彼此交流和疏导的实例-19-2.3.5.2让学生自我体验的实例-21-2.3.6结语-23-2.3.7参考书目-24--1-开题报告一、选题的目的教师的质量决定着教育的质量，教师在传播文化的同时，也在构建着学生的思想与灵魂，正像一本书中所说：“

3、如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了斗争；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在诚实和正直中，他就学会了什么是真理和公正”。所以教师在提高学生的科学文化素质的同时，也应该在不同程度上提高学生其他方面的素质，尤其是位于上层的思想品德素质，以及人生观、世界观、价值观构成的价值体系。当今社会是一个科技飞速发展的全新时代，是一个知识的社会，没有知识就不能在社会上立足，很快就会

4、被社会淘汰。因此，人们很容易把知识的作用放大到无穷，以致认为知识无所不能，是这个世界上所有问题解决的唯一方法。这种认为如果体现在教育中就很容易出现偏差，如：只重视科学文化教育，而轻视了道德品质、人文思想的教育，学校、社会、家庭、学生都被误入”应试教育”-24-的怪圈，特别是教育管理者已把一个学校的中考过重点线人数的多少视为评价这所学校教学质量的唯一标准。但实际上，我们所培养的学生是未来的主人，未来现代化建设的参与者和管理者，如果他们没有足够的人文素养，没有高尚的道德情操，正确的人生观、价值观，把未来交付于这样的群

5、体，那么，未来会令人担忧。教育管理者已把一个学校的中考过重点线人数的多少视为评价这所学校教学质量的唯一标准。但实际上，我们所培养的学生是未来的主人，未来现代化建设的参与者和管理者，如果他们没有足够的人文素养，没有高尚的道德情操，正确的人生观、价值观，把未来交付于这样的群体，那么，未来会令人担忧。身为一名教师，我想课堂是一个发挥思想政治教育的主渠道和主阵地。在教学中,我们老师不仅仅是传授专业知识和技能,而且还应当关注每个学生的情感和思想，利用专业知识和一切可能的机会让学生在学习语言的同时汲取情感素养的精华，从而接受

6、思想品德教育,形成美好的心灵品格。虽然我国早就提出了“教育要培养德、智、体、美、劳全面发展的人才”，素质教育也在全面扑开，但是，传统的应试教育在不少地区，仍然是根深蒂固。教师教学只是完成了对少数所谓尖子生的培养，忽视恶劣大面积的学生。很多学生由于不堪重负，厌学、失学十分普遍。即使所谓的优等生，由于一心只读教科书，缺乏沟通，感情脆弱，稍有不顺便走上邪路的人也还不少，大学生马家爵的人生价值趋向或许能给我们基础教育予以警醒。-24-针对出现这种问题，作为教师就应该积极采取措施纠正这种不良风气，使培养出来的学生能成为合格

7、的学生。首先，培养学生树立正确的人生观和价值观，使学生懂得人生的目的和意义，懂得活着和做人的真正含义，教育学生树立崇高的生活目的，树立为社会做出贡献的人生价值观，并通过自己的不懈努力，实现个人的人生价值。让他了解到劳动人民的物品是来之不易，应该好好珍惜。鼓励他树立远大的理想和奋斗目标，有了这种精神支柱，学习上就有信心和决心。教育学生把自己的理想和目标放在成为合格的人才上，努力学习，培养自己，不断提高。同时还要教育他要有高尚的道德情操，不断净化他们的灵魂，规范他们的行为。其次，通过教师的言传身教给学生树立表率形象。

8、俗话说：身教胜于言传，身教是无声的命令，是默默的感化，我深知，教师平素的言行就是学生最好的正面教育，因此我时时处处为学生树立起一个良好的教师形象，以自己的人格风范和教师的师表形象给学生以言传身，以自己的勤奋敬业精神去赢得学生的尊敬和钦佩。再次，我还积极创设良好的教育氛围，用班级的环境去熏陶和影响他全面健康发展，学校作为重要的育人场所，环境的作用不可忽视，营造高雅上进的班级