建设行业人才市场需求状况调查

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时间:2019-08-10

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1、当前我国正处于全面小康社会社会的关键时期,建设在国民经济中的地位越来越重要。随着工业化,城镇化,市场化,国际化步伐加快,特别是国家实施的西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部崛起,鼓励东部地区率先发展战略,建设业在国民经济和社会发展中支柱产业作用将进一步加强,要完成如此繁重的建设任务,必须提高建设业的整体素质和竞争力,扩大建设人才总量,壮大生产一线技能型人才队伍。目前建设行业具有职业技能等级的技术工人仅占从业人员总数的9%左右,低于全国平均水平,在技术工人中,技师不足1%,高级技师不足0.3%高技能人才奇缺。建设业科技进步迫切需求提高技能人才“十二五”期间,我国将

2、加快资源节约型社会建设,加大科技投入,提高节能,节水,节地,节材和治污技术水平,新技术,新工艺,新标准,新材料将广泛应用于建设领域,科学技术作为第一生产力的作用明显增强,用高新技术和先进适用技术改造建设业这个传统产业,需要进一步加速科技成果转化,开展重点项目攻关,重大技术开发和成熟技术成果的推广应用,这对劳动者的素质提出了更高要求,先进的技术需要人来掌握,先进的设备也需要人来操作,技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。目前建设业技能人才不多,技能水平不高的现状,直接影响建筑行业自主创新能力的提高,培养和造就一大批掌握高新建设施工技术,能操作会管理的

3、技能型人才是建设事业可持续发展的保证。一、我国建筑市场技术人才需求状况分析           目前,我国建筑业从业人员已达3893万人,居各行业之首。在建筑业从业人员中,专业技术和经营管理两类人员仅占从业人员总数的9%,远低于各行业18%的平均水平。专业技术和管理人员中,中专以上学历者占58%,大学以上学历者占11%;占从业人员总数90%以上的生产一线的操作人员绝大多数未经任何培训直接上岗。       1.我国建筑市场技术人才总体需求情况分析。近五年建筑业从业人员以年均4.25%的速度增加。随着城市化的推进,对城市规划、建设和管理方面的技术人才提出了急迫的需求。建设事

4、业市场化加速,出现了从业人员数量增长很快的新兴行业,如建筑装饰、房地产和物业管理业。智能建筑成为建筑工程的重要组成部分,对建筑智能化技术人才提出了迫切的需求。我国加入WTO后,建筑业面临着在国际建筑市场中竞争的机遇和挑战,急需大批适应国际建筑市场需要的技术与管理人才。  2.我国建筑市场紧缺技术人才需求分析。根据教育部、建设部组织进行的行业资源调查报告,建筑技术人才短缺突出表现在建筑施工(含市政工程施工)、建筑装饰、建筑设备和建筑智能化这四个专业领域。需求情况如下:(1)建筑与市政施工专业领域。建筑业从业人员中,约78%分布在建筑施工和市政施工企业。今后10年,从业人员按

5、3000万考虑,技术与管理人员要达到30%,高、中等职业教育每年需培养36万人。生产操作人员高级工要由持证人员总数的4.64%达到生产操作人员总数的10%,技师和高级技师要由0.39%达到2%。(2)建筑装饰专业领域。建筑装饰业一线操作人员80%以上是农民工,技师和高级技师均不足1%,专业技术和经营管理人员约占人员总数的6%。今后10年,其从业人员要达到1100万,技术与管理人员的比例约20%,高、中等职业教育每年需培养7.5万人。生产操作人员高级工要由持证人员总数的4.04%达到生产操作人员总数的10%,技师和高级技师要由0.09%达到2%。(3)建筑设备专业领域。该领

6、域从业人员在建筑业中所占比例约为11%,技术与管理人员占该从业人员总数的12.5%。今后10年,其从业人员要达到500万,专业技术与管理人员的比例需要为30%,高、中等职业教育每年还需培养6万人左右。生产操作人员高级工要由持证人员总数的5.44%达到生产操作人员总数的10%,技师和高级技师要由0.17%达到3%。(4)建筑智能化专业领域。该领域从业人员中90%以上从事建筑智能化设施的安装、调试、运行与维护工作。今后10年,其从业人员将增至200万,专业技术与管理人员的需求比例在40%左右,高、中等职业教育年均需培养3万人以上。三、对今后高职建筑类专业改革的建议   5.实

7、训基地建设。按照工学结合人才培养模式要求,建成融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体,具有真实工作环境的校内实训基地,全面开展生产性实训,大力开展技术培训、职业技能鉴定工作,构建区域性公共技术服务平台。  加强校外实习基地建设,与企业建立紧密的合作关系,积极探索校企人员身份互兼、基地共建、订单培养、工学交替等各种形式的合作模式。强化校外顶岗实习,保证学生充分分散到多个地域的多家企业进行半年以上的顶岗实习,强化实习管理和质量监控,构建师生信息反馈机制,聘请企业技术人员为导师加强指导,尝试校企联合签发“工作经历证书”,提高

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