中班综合整理活动：我的小书包

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1、中班综合整理活动：我的小书包[本文中班综合整理活动：我的小书包-来源_于范.文家ＷＷＷ.FWJIA.ＣＯＭ}活动内容：我的小书包活动目标：1、激起幼儿做小学生的愿看并养成爱惜学习用品的习惯。2、发展幼儿初步的逻辑思惟能力和自我管理能力。3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用处及整理方法。重难点分析：重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用处及整理方法。难点：利用已有的知识，学会简单的数目统计。活动预备：知识：幼儿对一些学习用品的用处有一定的了解。物资：请家长为幼儿预备书包、练习本和必备的文具、统计表活动

2、方式：集体和个体相结合。3/3活动过程：一、导进教师出示书包，利用发问导进：“书包是干甚么用的?上小学还需要甚么?”让幼儿自由讨论，从而激起幼儿参与活动的爱好。二、展开1、幼儿熟悉自己的学习用品：了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。知道他们共同的名字叫“文具”。讨论这些文具的制作材料和保护方法。统计自己书包里的学习用品有多少种，每种有多少，帮助幼儿把握计算学习用品数目的方法，从而保护好自己的用品。3/32、讨论：怎样回类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达，在活动过程当中积极鼓励幼儿

3、大胆发言、用完全、流利的语言表达自己的想法。3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿，请其介绍自己是怎样整理书包的，回纳小结整理方法：分类摆放;分大小排序摆放。4、把握正确背书包的方法，看谁背的又快又好。5、延伸活动：请家长协助孩子在进学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书，天天提示孩子整理书包，清算好文具，进步自理能力。三、结束教师进行活动小结，对活动过程当中表现好的幼儿进行鼓励和表扬，发奖品进行鼓励。活动自然结束。3/3