课前破冰游戏

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时间:2019-08-09

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1、15、雨点变奏曲 一、目的:活跃气氛,增强学员的注意力。二、时间:5分钟三、场地:不限四、道具:无五、步骤:1、学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作:“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚2、培训师说:“现在开始下小雨,小雨渐渐变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨,暴风雨减弱成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨……,最后雨过天晴”(可用于演讲和欢迎嘉宾等场合:“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”)六、分享:如何使用散乱变成有序? 16、来来歌 一、目的:教室上课前学员精神不集中时或活动开始及

2、迎嘉宾。二、时间:10分钟三、道具:清唱或配以录音带、卡拉OK四、步骤:1、先教唱一遍正确歌词(配合拍手)。“来来来朋友们,将你的‘头儿’抬(举)起来,向前摆,向后摆,转个圈圈放下来。”(两遍)2、主持人可接着说为让各位放开心情,现在要借各位的身体“用一用”,现在请大家跟着我的动作一齐唱。3、配合改编歌词,继续唱“右手”、“左手”、“右脚”、“左脚”及“屁股”。唯最后在做屁股动作时,是全场最易欢笑时候,可夸张点或请学员再示范一遍。4、尾奏:可加爱的鼓励。六、 分享:1、视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。唱到来来来应做招手状。2、音不可太高,要将歌曲的喜悦及心中的快活自然

3、流露出来,节奏渐快,注意动作变化 17、三分钟测试 一、目的:测试用幽默的方式指出,人们往往做不到阅读指令并且按照指令的要求去做。二、时间:3分钟三、场地:教室四、道具:读与做测试题(限时3分钟)、计时器五、步骤:1、宣布这是一个测试他们沟通能力的游戏,测试有时间限制,答题时间最长为3分钟。2、把测试题发给大家(注意把试题正面朝下扣在桌上)。3、试题全部发完之后,说:“现在开始!”这时学员才把试题反过  来开始做。4、你手中拿着一个秒表,等秒表指示到了3分钟时,你就说“3分钟时间到,现在停笔。六、分享:1、为什么有些人能在3分钟之前就完成全部试题?2、为什么有些人甚至更快

4、?让这些学员说一下自己的习惯做法。3、而那些能在3分钟之前完成的同学,是否是最好的方法?4、能否体会到投资时间来节省时间? 发放材料:读与做测试题(限时:3分钟)你能否按照指令做?1、做事之前先通读全部资料2、将你的名字写在本页的右上角3、将第二句中的“名字”这个词圈起来4、在本页的左上角画五个小方格5、大声叫你自己的名字6、在本页的第二个标题下再写一遍你的名字7、在第一个标题后面写上“是”,“是”,“是”8、把第五个句子圈起来9、在本页的左下角写个“X”10、喜欢这项测试就说:“是”,不喜欢,就说:“不”11、测试中,你的成绩达到这个点,就大声叫一下自己的姓名12、在本

5、页右边的空白处,写上一个66X7的算式13、在第四个句子中的“本页”这个词周围画个方框14、如果你认为自己已仔细地按要求做了,就叫一声“我做到了”15、在本页左边的空白处写上69和9816、用你正常讲话的声音从10数到117、站起来,转一圈,然后再坐下18、大声说出:“我快干完了,我是按要求做的”19、如果你是第一个做到这一题时,就说:“我是执行要求的优胜者”20、既然你已按第一句的要求,认真读完了全篇内容,然后只需做好第二句的要求就算完成任务注意:请保持安静,看其他人怎么做。 18、萝卜蹲 一、目的:轻松活泼团队氛围,体会团队合作。二、时间:10分钟三、道具:无四、场地

6、:室外、室内五、步骤:1、队形:各组人员手拉手(或肩搭肩)形成圆形,但组与组分开来,指导员立于中央。2每组取一个名字,如:红萝卜、白萝卜、紫萝卜。3、同组一起下蹲,并大声念口诀。如,指导员指定红萝卜组先蹲,全组人员一起下蹲,并同时大声念口诀:“红萝卜蹲,红萝卜蹲,红萝卜蹲完白萝卜(或紫萝卜)蹲。”当念到白萝卜(或紫萝卜)时,全组员人员的手一致指向念到之组的方向。4、被念到的一组必须马上开始下蹲并同时念口诀。5、注意事项:(1)全体组员选定的下一个组必须是同一个组,否则认输,接受惩罚;(2)被念到的下一组组员,下蹲时必须蹲、起动作一致,否则罚输。六、分享:哪些因素有利于小组

7、达成一致? 19、兔子舞 一、目的:活动筋骨,让学员在良好的精神状态下上课。二、时间:5分钟三、道具:无四、步骤:1、大家可围成一个大圆圈或排成2-3支小长队,视场地而论。2、每个人双手搭在前一位学员的双肩上,随培训师的指令做相应的肢体动作。3、培训师开始引领指令:小白兔小白兔跳一跳,左脚跳2下,右脚跳2下,双脚合并向前跳1下,向后跳1下,再连续向前跳3下,最后我们大家都蹲下。4、可连续做动作多遍,在做动作的过程中队伍不能散开。5、请配合音乐。 20、当我们同在一起 一、 目的:营造轻松、快乐的氛围。二、 时间:8分钟三、 道

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