课题研究要注意哪些问题

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1、课题研究需要注意的地方　　1．责任明确，细致分工，并落实到具体工作中重点在于课题负责人和相关骨干老师，需要提前做好工作，对课题研究中要做哪些具体的事情心中有数，分工明确。假如没有明确的分工，可能每个人都很忙碌，每个人也都不知道该干什么，最后任务完成不好。　　2．搞好课题培训。　　课题研究如何开展，需要经常性的培训。培训的内容当然是围绕着课题开展进行，可以是理论上的培训，也可以是实践层面的培训。理论上的培训可以像今天这样组织大家一起学习、交流，也可以向大家推荐书籍、文章进行学习。但更多的还是依靠自我培训，自我培训也就是自主学习，看书，查阅资料，网上阅读等等，都是自我培训的重要形

2、式。　　通过培训，最主要的目的就是要培养老师们的质疑能力和问题意识。比如，研究中遇到了哪些困难？目标的制定是不是合理？采用的方法是否可以改进？人员搭配是否合理，评价手段是否科学？影响该实验的因素有哪些？……只有培养老师的问题意识与质疑能力，也才能培养学生具有研究的能力，这也是当今教师的重要素质之一。　　3．关注细节，有机整合　　课题研究牵扯的内容很多，必须要关注到每一个细节，尤其是具体到参与课题研究的个人，除了关注细节，更好主意各方面的有机整合，使之很好的落实到教育教学实践中。比如，各个研究环节的整合，各个研究内容的整合，各种教学资源的整合，课题内各教师之间研究方法的整合，家

3、庭、学校和社会之间的资源整合……只有真正关注细节，并注意各方面的有机整合，让教育科研真正为教育教学实践服务，提升教师的专业水平，提升教育教学质量，这样才会使得教学与科研不再是两张皮，而是一个整体。　　4．团结协作，形成科研型集体　　开展教育教学研究，必须是集体智慧的分享，而不是少数人的专利。因此，开展课题研究就要特别注意相互间的合作。在研究过程中，资源的共享、方法的分享、智慧的分享等都很重要，使之通过集体的努力获得成功。让全体老师都参与进来，相互帮助、相互影响，打造科研型团队和教研组。　　5．重视反思　　在开展研究的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，老师们就要及时反思，及时发

4、现问题并改善。比如，目标的制定是否合适，检测的方式是否恰当，研究方法是否合理，措施是否得当，都要及时思考及时改进。作为老师，尤其是对每一节课的教学情况，应该及时从不同角度进行思考、总结；对于一个阶段的工作，也要进行阶段的反思。反思的过程中，不仅仅要从宏观上来进行反思整体实验的情况，更要关注到细节，所以，想大问题，做小事情在这里也同样适用，也就是要反思小问题，越小的问题也容易得到改善　　6．资料的积累与整理　　在研究的过程中，老师们还要注意研究资料的收集、积累，不要等到最后总结的时候才开始整理资料，那样的话，就会出现“造”材料的情况出现。或许你做了很多工作，但没有及时积累资料，

5、到了最后又拿不出来，只好造。所以，平时要注意及时收集并整理归类。　　为什么要积累资料，我想，很多老师感觉结题的时候需要材料，这没错，但更重要的，老师们在收集、整理资料的过程中，养成严谨求实的工作态度，我们做研究，不是为了应付检查，不是为了一纸证书，而是切切实实培养自己的科学态度，用事实说话；同时也是为了培养自己的研究能力，通过总结使自己的研究水平得到提升，在研究的过程中，我希望老师们还要多学习多读书，通过读书增加自己生命的厚度、深度，通过研究增加自己生命的跨度和广度，学会享受教育、享受生活，提上生命的高度。　　临时想到这些，仅供老师们参考。