一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案2 湘艺版

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1、爷爷、爸爸和我教学目标:1、在律动表演《爷爷、爸爸和我》中,能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态,伴随“XXXX”“XX”“X—”三种节奏律动,并能正确地认识、拍打这个节奏型。2、在律动表演中能与他人协作配合,并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点:1、能掌握歌曲中三种节奏。2、能在表演中与他人合作表演。教学准备:电子琴、多媒体课件。教学过程:一、听音乐律动:1、认真聆听音乐,模仿老师动作。要求:第一,律动时注意听音乐,模仿老师的动作;第二,音乐共播放两遍,第一遍模仿老师律动,第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1:《猫之步态舞》。音乐片段2:《在山魔

2、的宫殿中》。音乐片段3:《动物狂欢节》曲四《乌龟》。2、同学们,你们刚才听到了几段音乐?它们带给你们的感受相同吗?3、总结(课件)。音乐片段1:活泼、欢快。音乐片段2:矫健、雄壮。音乐片段3:缓慢、低沉。二、节奏练习:1、拍节奏,配音乐。XXXX┃XXXX┃TitititititititiXX┃XX┃DadadadaX—┃X—┃Daadaa2、练习节奏:识、读、拍。3、根据人物形象,配节奏——小朋友、爸爸、爷爷,根据任务不同形象和性格,为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲:1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲。师生接龙唱——学生连起来唱——随琴完整演唱。4、

3、歌曲处理。采用示范模仿,引导启发法等,指导学生用不同的声音表情,表现三个人物不同的性格形象。小朋友——活泼明亮的声音;爸爸——饱满浑厚的声音;爷爷——低沉和缓的声音。5、随着琴声,有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范——学生模仿——引导创编——自由表现。五、课堂小结:希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人,把快乐传递给他们,好不好?(随音乐律动出教室)小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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