一年级语文上册 课文（二）11 项链教案 新人教版

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1、11　项　链教学目标1．认识11个生字和1个偏旁，会写“白、的、又和”4个生字。2．能正确、流利地朗读课文。3．感受大海的美，激发对大自然的热爱之情。重点难点重点：识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点：感受大海的美，激发对大自然的热爱之情。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排1课时教学过程一、激趣导入。1．出示大海图片，学生观看。(课件展示)2．学生谈感受。3．出示课题，揭示课题。二、以疑促读，初步感知。1．学生读课文：大海的项链是什么？2．学生自学，画出生字词，想办法弄懂它们。3．学

2、生汇报。三、检查自学情况。1．出示生字，指名读，开火车读。(课件展示)2．学生回答问题：大海的项链是什么？四、学习课文，感受大海的美。(课件展示)1．教师范读第一自然段，学生画出表示颜色的词语。2．学生汇报词语，这些词语让你感受到了什么？3．思考：这篇课文写了海边的哪几种东西？4．思考：大海的项链是从哪儿来的？5．学生们联系真实的项链，说说为什么把这些东西说成是大海的项链？6．让学生谈谈看海的切身感受。7．出示大海的图片，学生边欣赏边读课文。8．配乐朗读全文。五、指导书写，巩固字形。(课件展示)1．

3、学生先看字形，分析可能会错的地方。2．学生汇报，教师重点示范笔画。3．学生描红，教师纠正。4．练习书写，互相监督坐姿。六、课后作业。背诵课文给家长听。板书设计11项链小娃娃　　　　大海——快乐的脚印　　教学反思《项链》是一篇语言优美的课文，通过课文对大海的描述要让学生对大自然产生喜爱之情，在课堂教学中应继续利用随文识字、看拼音识字等方法学习生字，学习课文时要有效利用多媒体为学生创设情境，通过图片让学生展开想象，感受大海的美丽，激发孩子对大自然的热爱之情。在教学过程中，尤其是朗读的部分要让孩子分层

4、读课文，首先集体初读课文，读熟文中生字词，其次跟着老师有感情地朗读课文，最后分小组有感情的赛读课文，让学生更深的体会大海之美。上课时要抓住孩子的年龄特征，发挥学生的主体作用，创设愉悦、和谐的学习气氛，一年级的孩子对很多事情还充满着好奇之心，需要激发孩子想知道、想了解、想探索的欲望。在解读课文过程中合作探究学习字词，包括分析字的笔顺结构，多音字等，从而更深的加强孩子在课堂上对生字词的记忆。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页